Si usted desea adquirir el Texto Base de la asignatura, si no lo tiene,  le recomendamos que:

• ADQUIERA un ejemplar de la 2ª EDICIÓN, puesto que ésta incorpora las correcciones de la 1ª Edición  y nuevo material complementario.
• Puede adquirir un ejemplar de la otra edición de reventa, para ello es mejor la edición más nueva. Si adquiere una  reventa, es preferible que sea la 2ª Edición.
• No Adquiera uno de la 1ª Edición, pues contiene las erratas sin corregir, aunque hay una fe de erratas de cursos pasados.
• Las ediciones son muy pequeñas (menos de 500 ejemplares) por ello se  agotan rápidamente. Con una nueva edición podemos incorporar correcciones y posibles mejoras. 
• Los contenidos objeto de examen son los mismos en todas las ediciones. 
• Si tiene la 1ª Edición, esencialmente no necesita una 2ª Edición, puesto que los contenidos evaluables son los mismos. Pero debe saber que posee  erratas sin corregir.

Además tenga en cuenta que:

En Algebra Lineal se puede decir que hay muchos problemas pero que se corresponden con muy pocos tipos básicos. En general, cada problema posee su propia dificultad y complejidad dependiendo del espacio vectorial de objetos con los que se trabaja.. 

Una de las características que  destacan en algunos libros de Algebra Lineal es incorporar una multitud de problemas donde el grado de repetición es elevado, en comparación a la variación del tipo de problema. En estos casos los libros son muy voluminosos y generan la ilusión de ser muy completos.

Una gran cantidad de problemas repetitivos obliga a un estudiante a elegir los que resolverá, creándole una desazón por no realizar otros.

En este libro se presenta una variabilidad adecuada de problemas tipo con un suficiente nivel  de repetición del tipo, pensando que el estudiante los desarrolle todos y cada uno de ellos. Se trata de un libro poco voluminoso de manera que pueda ser estudiado en el marco de una asignatura semestral de los actuales grados.

Esta colección de tipos y repeticiones le hacen ser un libro especialmente útil para el alumno que no dispone del apoyo de un profesor presencial, ni pueden interactuar con otros estudiantes de una forma eficaz.