A través del estudio de la asignatura Génesis y Situación de la Educación Social se pretende que los estudiantes alcancen las siguientes aprendizajes:
a) Desarrollar los siguientes procesos cognitivos superiores: análisis y síntesis, aplicación de los conocimientos a la práctica, resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos, razonamiento crítico, elaboración de teoría a partir de la práctica y valoración fundamentada.
b) Conocer y comprender el marco teórico, histórico, contextual y normativo en toda acción socioeducativa, con especial atención a los derechos humanos, la diversidad, la equidad, la educación en valores y la
c) Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la práctica profesional.
d) Comprender la trayectoria de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional.
