Se espera que, con la formación recibida en la asignatura Psicología de la Instrucción, el estudiante logre:

• Profundizar en el conocimiento y análisis de las principales variables personales y contextuales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene lugar en el ámbito de las disciplinas académicas.   

• Conocer, explicar y utilizar los principales procedimientos de instrucción cognitiva que pueden emplearse en un entorno educativo formal, identificando las características, funciones, ventajas y desventajas, los tipos y las principales aplicaciones de los mismos.

• Valorar críticamente las diferentes teorías y propuestas en relación con la instrucción de las competencias curriculares. 

• Utilizar correctamente las nuevas tecnologías con fines educativos y evaluar su potencial para mejorar los procesos instruccionales.

• Buscar, gestionar, analizar e integrar información empleando diversas fuentes, a fin de establecer relaciones entre la teoría y la práctica, así como generar informes con rigor académico y científico.

• Desarrollar actitudes y estrategias de trabajo autónomo y de colaboración en situaciones de  intervención y/o investigación psicoeducativa.