A través del desarrollo de esta asignatura, se pretende alcanzar las siguientes competencias:

Competencias Específicas para Educación Social:

CE2-  Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la práctica profesional

CE6-  Diseñar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en diversos contextos.

CE 15 - Dirigir y coordinar planes y programas socioeducativos.

CE17- Asesorar en la elaboración de planes, programas, proyectos y actividades socioeducativas.

Competencias Específicas para Pedagogía:

CE 03: Conocer y comprender los procesos de enseñanza aprendizaje y su incidencia en la formación integral.

CE 05: Diseñar planes de formación del profesorado, de formadores y de otros profesionales, adecuados a las nuevas situaciones, necesidades y contextos

Estas competencias se concretan en esta asignatura en las siguientes: 

- Conocer las teorías, modelos y programas de formación del profesorado.

- Diseñar un proceso de enseñanza-aprendizaje

- Desarrollar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje

- Analizar los componentes y fases de todo proceso de enseñanza-aprendizaje

- Diseñar programas de intervención y formación adaptados a las características diferenciales de sujetos y situaciones, en los diferentes tramos del sistema educativo y áreas curriculares.

- Asesorar sobre el uso pedagógico e integración curricular de los medios didácticos.

- Evaluación de la formación del profesorado.

- Analizar y valorar los presupuestos de formación inicial y permanente del profesorado.

- Saber implementar planes curriculares que propicien el desarrollo profesional y la actualización docente.

Competencias Genéricas para ambas titulaciones:

CG1.1.2.- Planificación y organización.

CG 1.2.2.- Aplicación de los conocimientos a la práctica.

CG1.2.3.- Resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.

CG1.2.4. y CG1.2.5.- Pensamiento creativo y razonamiento crítico.

CG1.2.6.- Toma de decisiones.