Ninguno.

Prueba Presencial: Examen tipo Mixto:

Preguntas test: Prueba objetiva (10 ítems), de elección múltiple (valoración hasta 4 puntos)
Preguntas de desarrollo:

- Dos preguntas cortas de extensión limitada, un folio a una sola cara por pregunta (valoración de cada pregunta hasta 1 punto).

- Caso práctico (Estudio de caso), en el que debe aplicar y exponer los siguientes elementos (hasta 2 puntos):
a) El modelo didáctico para comprenderlo
b) Objetivos
c) El sistema metodológico diseñado y aplicado
d) La interacción didáctica desarrollada
e) El método-procesos de análisis de la práctica aplicado.
f) Tareas y recursos a emplear
g) Criterios de evaluación

Nota: Para aprobar la asignatura es necesario superar la PEC y el examen. 

Formulación y solución de un caso práctico a través de la construcción de un
modelo didáctico La tarea debe contener: portada, índice, mapa conceptual, contexto y
destinatarios, modelo didáctico de la propia experiencia y su adaptación al caso
práctico, enriquecido con algún modelo teórico que contenga las competencias a
alcanzar, objetivos, incorporar los contenidos, tareas, metodología, recursos,
evaluación, conclusiones y la bibliografía-webgrafía.

La asignatura contempla la elaboración de la PEC (valoración hasta el 20%). Ésta se divide en:

- PEC Obligatoria (valoración hasta 15%)

- PEC Optativa (valoración hasta el 5%)

La puntuación máxima de la tarea obligatoria computará hasta 1,5 puntos en la
evaluación final.

La PEC forma parte de la calificación final de la asignatura. 

Optativa.  A elegir (solo 1)

– Tarea optativa: Aplicación del modelo elaborado en la tarea obligatoria a una realidad formativa concreta, preferentemente en equipo, constituidos por un máximo de 4 estudiantes aunque podrá realizarse individualmente. Este proceso de aplicación contará con la orientación del docente-tutor. El informe de la aplicación deberá entregarse por la plataforma aLF antes del 15 de Mayo.

– Participación en la Red de Innovación Didáctica. A través de un proceso interactivo en la plataforma aLF (mire en el foro de la red), se propondrá un proceso de formación y desarrollo de competencias discentes. A los estudiantes que participen en la Red le será reconocida la superación de la tarea optativa y, en su caso, se les podrá mejorar el porcentaje de la puntación obtenida en la tarea obligatoria.

Dominio de competencias trabajadas desde un enfoque práctico y reflexivo.

Optativa

o

Red de innovación

(a elegir solo 1)

En la evaluación final no sólo se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en la prueba presencial, sino también el proceso de aprendizaje y la construcción de conocimiento llevado a cabo a través de la evaluación formativa (continua, PEC).

Por ello, la nota final se obtiene del siguiente modo:

• PEC: 20% (PEC obligatoria 15% + PEC optativa/red 5%)

• Prueba presencial/ examen: 80%

Mínimos:

• La evaluación continua se superará si se obtiene al menos 1 punto en la valoración de la PEC.

• Se necesita un 4 de 8 en la prueba presencial/examen.

• En consecuencia, se necesitan 5 puntos para superar la asignatura, sumando la [prueba presencial/examen, al menos 4/8] + [PEC, al menos 1/2]

Entregas:

• Se recomienda realizar la PEC antes que el examen o prueba presencial, siguiendo las orientaciones del tutor/a del Centro Asociado.

• Si se supera la PEC o el examen en conv. ordinaria, se guardará la nota para la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico.

• En convocatoria extraordinaria se puede entregar la PEC hasta el 20 de agosto a las 23:55h, hora peninsular.