Los resultados de aprendizaje que se espera que los alumnos y alumnas alcancen después de haber cursado con aprovechamiento esta asignatura, pueden cifrarse en diferentes capacidades, que se organizan en función de su carácter teórico, práctico o actitudinal.
A. Conocimientos
Obtener el conocimiento de un amplio marco, integrado por elementos culturales y literarios, pero también sociales, políticos y hasta económicos, en el que la creación literaria de autoría femenina encuentre su sentido.
Explicar las leyes, etapas, criterios y procedimientos de la censura franquista en su aplicación a las obras literarias.
Recuperar la producción narrativa de las escritoras activas en el periodo fijado dando visibilidad a muchas completamente olvidadas.
Situar a las escritoras en el contexto literario general para analizar si su trayectoria se ajusta al modelo evolutivo fijado por la historiografía y la crítica literarias del periodo.
Analizar los modelos de identidad femenina planteados por las escritoras en un momento de gran retroceso e implantación del tradicional modelo de “ángel del hogar”.
B. Destrezas
1. Analizar textos narrativos de autoría femenina de tendencias diversas.
2. Demostrar la capacidad de análisis, juicio crítico y valoración de la obra literaria.
3. Manejar la terminología y características de las tendencias narrativas de la época y ser capaz de identificarlas.
C. Actitudes
1. Valorar la creación literaria de las escritoras.
2. Mostrar rigor en la exposición de los conocimientos adquiridos.
3. Tener la capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
4. Tener la facultad de relacionar los distintos aspectos del discurso de autora de la posguerra y sus puntos de contacto con otras áreas afines.
5. Capacidad para localizar, resumir y manejar información de fuentes diversas.
