Los resultados del aprendizaje han de ser la consecuencia de los objetivos generales de la asignatura presentados en forma de competencias. Esquematizando, éstas podrían resumirse así:

- Conocimiento comprensivo del temario propuesto

- Comprensión del proceso histórico discriminando los datos según su trascendencia

- Capacidad para distinguir los momentos de cambio estructural como referente del proceso histórico

- Capacidad de percibir las permanencias inherentes a todo proceso histórico

- Capacidad para entender y participar de los debates historiográficos actuales

- Capacidad de análisis y crítica de textos históricos

- Capacidad de realizar análisis contextuales, lo que implica discernir la interrelación de las diversas realidades y la lógica que permite construir esquemas comprensibles

- Aplicación del conocimiento histórico en la comprensión del mundo actual

- Capacidad para conocer en su contexto y desarrollo los principios que rigen la sociedad democrática actual

- Capacidad de elaborar un ensayo sobre un contenido del programa según la metodología histórica