CG1.2.2 - Aplicación de los conocimientos a la práctica
CG1.2.3 - Resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
CG1.2.5 - Razonamiento crítico
CG2.1.1 - Comunicación y expresión escrita
CG2.1.2 - Comunicación y expresión oral
CG2.2.1 - Competencia en el uso de las TIC
CG2.2.2 - Competencia en la búsqueda de la información relevante
CG2.2.3 - Competencia en la gestión y organización de la información
CG3.1 - Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
CG4.2 - Compromiso ético y ética profesional
Competencias específicas
CE 1.2. - Ser capaz de identificar los distintos modelos teóricos que explican los procesos psicológicos, discriminando sus funciones, características y limitaciones
CE 2.1. - Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos de instrucción y aprendizaje.
CE 3.1.2. - Ser capaz de describir y medir variables y procesos cognitivos, emocionales y conductuales.
CE 3.1.4. - Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
CE 5.1. - Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención básico en función del propósito de la misma (prevención, optimización, tratamiento).
CE 5.6. - Saber recoger y analizar los resultados de la intervención instruccional: efectos, explicaciones alternativas, justificación de conclusiones.
CE 5.5. - Saber planificar e implementar un diseño instruccional, así como realizar una valoración y seguimiento de una intervención.
CE 5.10. - Saber potenciar en los agentes educativos la toma de conciencia de sus propios recursos y el uso flexible y estratégico de los mismos.
