No está permitido el uso de material complementario o auxiliar en las pruebas presenciales.

La prueba presencial constará de cuatro preguntas de desarrollo: una por cada unidad didáctica del programa, con la intención de cubrir del modo más adecuado el conjunto del temario. Sin embargo, el alumno sólo tendrá que responder a tres: dos de obligada respuesta y una tercera a elegir entre dos propuestas. El ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos.

Las tres preguntas tendrán el mismo peso en la corrección de la prueba presencial. Los criterios generales que se seguirán para corregir las preguntas serán la exactitud en la contestación a la cuestión planteada (responder a lo que se pregunta y no a otra cosa), la precisión de los conceptos y términos empleados (contestar correctamente), la amplitud y la buena organización de la respuesta, y la corrección de la redacción.

Cada una de las tres preguntas del examen deberá ser respondida de manera sintética en un espacio acotado de una página. Dado que no debe sobrepasarse un determinado espacio de escritura (la cara de un folio), es importante dedicar el tiempo necesario a reflexionar acerca de la cuestión planteada, organizar bien la contestación y redactarla correcta y sintéticamente. A este respecto, el alumno debe tener en cuenta lo siguiente:

• No será suficiente con aportar un esquema o guion de respuesta, sino que habrá de estar debidamente desarrollada.
• Las respuestas deberán reflejar elaboración personal por parte del alumno. Aquéllas que presenten un parecido excesivo con el texto del manual y evidencien cualquier sospecha de copia serán automáticamente descartadas.

La prueba de evaluación continua (PEC) consistirá en el comentario de un texto relevante correspondiente a la tercera unidad didáctica, "Las grandes leyes de la educación de la democracia", siguiendo las orientaciones que se proporcionan para su elaboración (Plan de trabajo).

Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación de esta actividad son los siguientes:

• Corrección en la identificación de las ideas principales del texto. Estilo personal y uso adecuado de citas textuales, sin limitarse a parafrasear el texto.
• Uso correcto y comprensión de todos los conceptos importantes que aparecen en el texto.
• Correcta contextualización del texto y consulta de información adicional para elaborar dicho contexto.
• Capacidad para relacionar las ideas y los conceptos contenidos en el texto y las características del contexto histórico en el que se inscribe.
• Capacidad para manejar las ideas del texto para argumentar y responder a las cuestiones planteadas.
• Originalidad del trabajo e implicación personal del estudiante en la elaboración del ejercicio.
• Buena organización del trabajo, corrección en el lenguaje y en la ortografía.

La actividad se calificará de 0 a 10 puntos.

La PEC o prueba de evaluación continua es voluntaria. Los estudiantes interesados en su realización la podrán encontrar en la plataforma virtual del curso, lugar donde deberán entregarla y será evaluada por los tutores.

La calificación final de la asignatura será la resultante ponderada de la nota de la prueba presencial más la de la actividad voluntaria de evaluación continua. Su cálculo se efectuará del modo siguiente:

1. En el caso de que el alumno no haya realizado la PEC o haya obtenido en ella una calificación igual o inferior a la del examen, la calificación final de la asignatura será la conseguida en la prueba presencial.
2. En el caso de haber obtenido en la actividad voluntaria una calificación superior a la del examen, la calificación final de la asignatura se calculará sumando el 90% de la alcanzada en la prueba presencial más el 10% de la obtenida en la actividad de evaluación continua.

En cualquier caso, para aprobar la asignatura el estudiante debe obtener una calificación igual o superior a 5 en la prueba presencial, no aceptándose la calificación obtenida en la actividad voluntaria para compensar.