Gracias a la metodología de la enseñanza a distancia propia de nuestra universidad, las y los alumnas/os podrán obtener, mediante el estudio individual y la interacción con profesoras/es y compañeras/os en el curso virtual, un conocimiento reflexivo y crítico de las lecturas obligatorias.

Esta metodología, permite tener un contacto continuo con el alumnado siguiendo las pautas de la evaluación continua, que se formalizará con la ejecución VOLUNTARIA por parte del estudiante de un único ejercicio (PEC).

La PEC tiene como principal objetivo dotar a la alumna/o de herramientas conceptuales y teóricas que permitan establecer un diálogo - interrelacionado e/o interpelado- entre los diversos posicionamientos epistemológicos expuestos en los libros de lectura obligatoria y el artículo seleccionado por el equipo docente y que el/la estudiante deberá leer para la realización de la prueba.

En este sentido, la PEC consta de un solo ejercicio que la persona deberá realizar a tiempo tasado y que consta de: la lectura un artículo y la realización correcta de un pool de preguntas concretas sobre su contenido, interrelacionando este con otros comprendidos en los textos de lectura obligatoria. La realización correcta y la entrega de la PEC permitirán al estudiante superarla positivamente.

Es necesaria una advertencia especial respecto los resúmenes personales y otros materiales, fruto del trabajo individual de algunos/as estudiantes que ponen en la red a disposición de cuantos quieran contar con ellos.

Los resúmenes personales son, sin duda, de gran utilidad para quien los realiza, pero eso no significa que sean igual de útiles para cualquier otro. Cuando una persona concreta toma notas, o apuntes, omite algunas cosas (porque, por ejemplo, ya las conoce) y enfatiza otras (por que le interesan especialmente, o le resultan singularmente difíciles, o cualquier otro motivo), utiliza su propio vocabulario, sus sistemas mnemotécnicos, relaciona unos temas con otros, todo ello en función de su formación previa, sus conocimientos generales, etc. Precisamente por las mismas razones que apuntes y resúmenes pueden ser muy útiles para la persona que los elabora, pueden ser notablemente perjudiciales para otra distinta.

Naturalmente, queremos hacer constar que esta recomendación viene dada por nuestra experiencia. Es lamentable que algunos alumnos obtengan resultados muy malos, habiendo dedicado esfuerzo y trabajo, por haber utilizado materiales ajenos. Y estos casos no son excepcionales.

Además de las lecturas de carácter obligatorio y aquellas que son recomendadas en la Guía Académica, los estudiantes dispondrán de una serie de lecturas que el Equipo Docente colgará en el curso virtual. Recordamos que, aunque el alumnado también dispone de páginas Web, artículos, etc., en Internet, no siempre su información es lo suficientemente rigurosa y puede conducir a error. La madurez y criterios personales de cada alumno son los que aquí entran en juego.