No está permitido el uso de material complementario o auxiliar en las pruebas presenciales.

La prueba presencial consta de dos preguntas. Sin embargo, el alumno sólo tiene que responder a una, según su elección. El ejercicio se calificará de 0 a 10 puntos.

Los criterios generales que se seguirán para corregir la pregunta son cuatro: la exactitud de la contestación (responder a lo que se pregunta y no a otra cosa), la precisión de los conceptos y términos empleados (contestar correctamente), la amplitud y la buena organización de la respuesta, y una correcta redacción.

El espacio disponible para responder la pregunta del examen es la cara de un folio. Dado que no puede sobrepasarse ese espacio de escritura, es importante dedicar el tiempo necesario a reflexionar acerca de la cuestión planteada, organizar bien la respuesta y redactarla correcta y sintéticamente. A este respecto, el alumno debe tener en cuenta lo siguiente:

• Una pregunta mal contestada, que no responde a lo solicitado, denota, por un lado, que no se sabe la pregunta, y, por otro, que se ignora lo que se responde. 
• No basta con aportar un esquema o guion de respuesta, sino que tiene que estar debidamente desarrollada.
• La respuesta debe reflejar elaboración personal por parte del alumno. Si ésta presenta un parecido excesivo con el texto del manual y evidencia cualquier sospecha de copia será automáticamente descartada.

Estos tres aspectos serán penalizados y tendrán un efecto negativo en la calificación.

La prueba de evaluación continua (PEC) consistirá en el comentario de un texto relevante correspondiente a la tercera unidad didáctica, "Las grandes leyes de la educación de la democracia", siguiendo las orientaciones que se proporcionan para su elaboración (Plan de trabajo).

Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación de esta actividad son los siguientes:

• Corrección en la identificación de las ideas principales del texto. Estilo personal y uso adecuado de citas textuales, sin limitarse a parafrasear el texto.
• Uso correcto y comprensión de todos los conceptos importantes que aparecen en el texto.
• Correcta contextualización del texto y consulta de información adicional para elaborar dicho contexto.
• Capacidad para relacionar las ideas y los conceptos contenidos en el texto y las características del contexto histórico en el que se inscribe.
• Capacidad para manejar las ideas del texto para argumentar y responder a las cuestiones planteadas.
• Originalidad del trabajo e implicación personal del estudiante en la elaboración del ejercicio.
• Buena organización del trabajo, corrección en el lenguaje y en la ortografía.

La actividad se calificará de 0 a 10 puntos. La calificación obtenida se conserva para las dos convocatorias del curso.

La PEC o prueba de evaluación continua es voluntaria. Los estudiantes interesados en su realización la podrán encontrar en la plataforma virtual del curso, lugar donde deberán entregarla y será evaluada por los tutores.

La calificación final de la asignatura será la resultante ponderada de la nota de la prueba presencial más la de la actividad voluntaria de evaluación continua. Su cálculo se efectuará del modo siguiente:

1. En el caso de que el alumno no haya realizado la PEC o haya obtenido en ella una calificación igual o inferior a la del examen, la calificación final de la asignatura será la conseguida en la prueba presencial.
2. En el caso de haber obtenido en la actividad voluntaria una calificación superior a la del examen, la calificación final de la asignatura se calculará sumando el 90% de la alcanzada en la prueba presencial más el 10% de la obtenida en la actividad de evaluación continua.

En cualquier caso, para aprobar la asignatura el estudiante debe obtener una calificación igual o superior a 5 en la prueba presencial, no aceptándose la calificación obtenida en la actividad voluntaria para compensar.