RA01. Describir las principales etapas del desarrollo cerebral y psicológico neurotípicos desde la concepción hasta los seis años.
RA02. Identificar los principales hitos en el desarrollo psicomotor, cognitivo, comunicativo y del lenguaje, afectivo, social y moral en la primera infancia.
RA03. Relacionar condicionantes genéticos y ambientales del aprendizaje y desarrollo de la personalidad.
RA04. Crear propuestas de estimulación de la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico, la creatividad, la comunicación asertiva y la prestación de ayuda.
RA05. Construir protocolos de entrevista a la familia sobre el aprendizaje y desarrollo de la personalidad de sus hijos o hijas.
RA06. Usar principios del diseño para todas las personas en la creación de materiales didácticos.
RA07. Evaluar los estilos educativos y su incidencia diferencial en el aprendizaje y desarrollo de la personalidad.
RA08. Valorar los beneficios de la interacción social en educación infantil para el aprendizaje y desarrollo de la personalidad y de las comunidades.
