En cada uno de los temas de la asignatura se aportará bibliografía y recursos adicionales. Asimismo, en la plataforma virtual se complementará con material específico de acceso libre y en varios soportes que ayude al alumnado a contextualizar y reflexionar sobre cada uno de los temas del programa.

No obstante, facilitamos algunas lecturas genéricas de consulta para el alumnado:

• Manzano-Soto, N.; Hernández J.Mª.; Torre de la, B. y Martín, E. (2021). Avanzando hacia una educación inclusiva. La atención al alumnado con necesidades educativas especiales en las CC.AA. a través de la revisión de la normativa. Ministerio de Educación y Formación Profesional.
• Sánchez, C. (2018). La inclusión educativa como proceso en contextos socioeducativos. UNED.
• González-Galán, M.A.; Trillo,M.P. y Goig, R.M. (2019). Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial. UNED.
• Ainscow, M. (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Editorial Narcea.
• Arnáiz, P. (2003). Educación inclusiva: una escuela para todos. Ediciones Aljibe.
• Echeita, G. y Ainscow, M. (2011). La educación inclusiva como derecho. Marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente. Tejuelo: Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura 12, 26-46. ISSN: 1988-8430 (online).
• Escribano, A. y Martínez, A. (2013). Inclusión educativa y profesorado inclusivo. Aprender juntos para aprender a vivir juntos. Editorial Narcea.
• López-Vélez, A.L. (2018). La escuela inclusiva. Servicio editorial de la universidad del País Vasco.
• Marchesi, A. y Coll, C. (2017). Desarrollo psicológico y educación. (Tomo 3. Respuestas educativas a las dificultades de aprendizaje y del desarrollo). Alianza Editorial.
• Stainback, S. y Stainback, W. (2001). Aulas inclusivas. Un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo. Editorial Narcea.