Ninguno

• Precisión y rigor en la terminología utilizada.
• Demostrar comprensión y asimilación de los aprendizajes fundamentales.
• Claridad en la exposición de las respuestas.
• Orden, estructuración y sistematización del contenido al desarrollar la respuesta a cada pregunta.
• Corrección gramatical y ortográfica.

El objetivo con esta prueba presencial es que el estudiante pueda mostrar lo aprendido acerca de los contenidos más relevantes del programa de la asignatura (exceptuando lo ya evaluado mediante la PEC).

El examen consta de 5 preguntas. La extensión de la respuesta puede variar en función de su contenido, por lo que no hay limitación de espacio. No obstante, se recomienda una extensión aproximada de media página por pregunta.  Se calificará de 0 a 10 puntos. Cada pregunta tiene un valor de 2 puntos. Solo se valorarán los contenidos objeto de la pregunta.

CALIFICACIÓN SIN PEC

• Nota mínima del examen para aprobar sin PEC. Si el/la estudiante no realiza o suspende la PEC, estará renunciando al 20% de su calificación final. En ese caso, y dado que el examen tiene un valor ponderado del 80% en la nota final, para aprobar la asignatura deberá obtener en el examen, al menos, 6.2 puntos sobre 10.
• Nota máxima que aporta el examen a la calificación final sin PEC: El examen supone el 80% de la calificación final. Por esta razón la nota máxima que puede aportar a esta es de 8 puntos.

MATERIA DE ESTUDIO PARA LA PRUEBA PRESENCIAL (Disponible en el curso virtual)

• Capítulo 1 (apartados 3 y 4), capítulos 4, 5, 6, 7 y 9 del libro Grañeras, M. y Parras, A. (2009). Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. Ministerio de Educación. 

• Apartado titulado "1.2. Orientación educativa: concepto, principios, funciones, y áreas y contextos de intervención e investigación".del libro Vélaz de Medrano, C. (2002). Orientación e intervención psicopedagógica: concepto, modelos, programas y evaluación.  Aljibe. 

• Documentos elaborados por el equipo docente para el estudio de la parte 2 "Modelos y estructuras de organización de la orientación".

La Prueba de Evaluación Continua (PEC) consiste en analizar la evolución de la Orientación Educativa y Profesional (OEyP) desde sus inicios a la actualidad.El objetivo principal de la actividad es conocer de modo claro y estructurado los orígenes y evolución de la OEyP como disciplina y como campo profesional, mediante el análisis de la literatura especializada y la normativa en el ámbito nacional e internacional. Para su realización, será necesario seguir las dos fases siguientes:

FASE I: REVISIÓN DE DOCUMENTACIÓN

En primer lugar, se debe realizar una lectura de la bibliografía básica de estudio para el primer bloque de contenidos del programa de la asignatura: Posteriormente, se revisará la normativa legal en materia de OEyP, para lo que le puede ser de gran utilidad, buscar la palabra “orientación” en los diferentes textos legislativos, y analizando lo que se indica de ella.Además, se puede utilizar también la bibliografía complementaria que se precise.

FASE II. REALIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
Con la información recogida tras la lectura de los materiales y la normativa, se elaborarán los dos mapas conceptuales que se describen a continuación y se comparará la información de ambos siguiendo los pasos siguientes:

1º. Realice un mapa conceptual (diagrama de árbol, línea del tiempo, etc.) que refleje la evolución de la OEyP desde sus orígenes a la actualidad en el ámbito internacional. El mapa debe reflejar los hitos más importantes de la evolución histórica, reflejando al mismo tiempo, la fecha y contenido del cambio o avance.Puede realizar un solo mapa conceptual que incorpore toda la evolución en el ámbito internacional, o puede diseñar dos mapas conceptuales; uno dedicado a Europa y otro a EEUU.

2º. A continuación, elabore un mapa conceptual (diagrama en árbol, línea del tiempo, etc.) de la evolución de la OEyP desde sus orígenes a la actualidad en España. Este mapa debe reflejar los hitos más importantes de la evolución, reflejando al mismo tiempo, la fecha y contenido del cambio o avance.

3º. Posteriormente, comparando ambos mapas conceptuales: redacte un texto explicando si los hitos históricos (movimientos o teorías de la OEyP relevantes) en el ámbito internacional, han influido en los hitos más importantes de la evolución de la OEyP en España, o bien, si la evolución en nuestro país se ha debido a otras causas (políticas, económicas, sociológicas, etc.) ocurridas en el contexto español. Justifique sus conclusiones.

4º. Finalmente, redacte la última parte del trabajo, que consiste en plasmar sus reflexiones sobre las competencias que ha desarrollado realizando esta actividad, entre las que se recogen en la guía de estudio de la asignatura.

Al aprobar la PEC se supera buena parte de contenidos de la asignatura que, en ningún caso, se incluirán en el examen. Concretamente, se superarán los siguientes puntos:

• Apartados 1 y 2 titulados "Orígenes y desarrollo histórico de la orientación" y "Factores que influyen en el surgimiento y desarrollo de la orientación", del Capítulo 1 de Grañeras, M. y Parras, A. (2009). Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. Madrid: Ministerio de Educación. Secretaría General Técnica (pp. 17-32).
• Apartado de "Conclusiones Generales" del libro: Vélaz-de-Medrano, C. (Dir.), Manzano-Soto, N. y Blanco-Blanco, A. (2013): Los procesos de cambio de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: evaluación comparada de sistemas vigentes y emergentes. Estudio múltiple de casos en una muestra de Comunidades Autónomas. Madrid, IFIIE-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (pp.169-174).
• Apartado 1.1. titulado "Antecedentes, génesis y desarrollo de una disciplina y de un ámbito profesional: perspectiva histórica" del documento en pdf facilitado en el curso virtual con el Capítulo I del libro: Vélaz de Medrano, C. (2002): Orientación e intervención psicopedagógica: concepto, modelos, programas y evaluación. Aljibe. (pp. 1-15).

Estos apartados no entrarán en el examen, con independencia de que el/la estudiante haya realizado o no la PEC

Las instrucciones detalladas de la PEC estarán disponibles en el enunciado de la actividad en el curso virtual.

• Identifica los hitos principales (acontecimientos, autores significativos, nuevas teorías y conceptos, publicaciones, normas…) de los orígenes y evolución de la OEyP como disciplina y como campo profesional, y los sitúa en el contexto histórico nacional e internacional.
• Demuestra capacidad para representar gráficamente en líneas de tiempo (cronogramas) la evolución e hitos principales (acontecimientos, autores significativos, nuevas teorías y conceptos, publicaciones, normas…) de la OEyP, mostrando en ellas sus posibles interrelaciones y bifurcaciones conceptuales.
• Los mapas conceptuales o líneas de tiempo realizados y su explicación demuestran un conocimiento claro y estructurado de los orígenes y evolución de la OEyP como disciplina y como campo profesional, tanto en España como con ámbito internacional. Demuestra competencia en comprensión lectora del material básico mediante su adecuada aplicación en la actividad.
•  Demuestra competencia en comunicación escrita de nivel universitario por la exposición clara de sus ideas y utilización de las normas gramaticales y ortográficas al redactar la actividad.

La Prueba de Evaluación Continua (PEC):

• Al aprobar la PEC se supera una parte de contenidos de la asignatura que, en ningún caso, se incluirán en el examen, con independencia de que el estudiante haya realizado o no la PEC.
• Será evaluada por el Tutor o Tutora utilizando una rúbrica que les proporcionará el equipo docente. El Tutor o Tutora constatará la autoría del trabajo.

Fecha de entrega PEC:

• La PEC se presentará en la convocatoria ordinaria. La fecha límite de entrega es el día 9 de mayo de 2024. En caso de que no se entregue en el plazo indicado, el/la estudiante ya no podrá entregarla posteriormente y por tanto no será evaluada. De este modo prescindirá del 20% de la calificación final.
• En el caso de que el/la estudiante entregue y apruebe la PEC (con una nota de 5 o superior) pero, por no haberse presentado al examen de junio o haber suspendido este, se presente al examen en la convocatoria extraordinaria de septiembre, se le conservará la calificación de la PEC hasta entonces y se le añadirá a la calificación final, siempre que apruebe el examen.

Los profesores tutores/as podrán incluir la valoración de la participación del estudiante en los foros  y la interacción didáctica con ellos, mejorando (nunca disminuyendo) la calificación que otorguen a la PEC.

El/la estudiante:

• Plantea sus dudas, preguntas y apreciaciones en el Foro correspondiente.
• Recurre al tutor o la tutora para clarificar dudas o solicitar orientaciones para el estudio, la realización del examen y de la PEC.

En el sistema de evaluación de los aprendizajes de la asignatura se han tenido en cuenta los siguientes aspectos:

• Diseñar la enseñanza y la evaluación en torno al trabajo de aprendizaje de competencias que va a realizar el/la estudiante a lo largo del curso. Ello implica considerar la evaluación continua como un elemento importante.
• Combinar distintos tipos de evaluación permite al estudiante formas diversas de dar cuenta de lo que ha aprendido, por lo que atiende más a la diversidad de estilos de aprendizaje.
• Tomar en consideración el perfil de los estudiantes de la UNED, y la flexibilidad de la educación a distancia.
• Contemplar la participación de profesores y tutores en la evaluación, pues complementa y enriquece el proceso evaluador.

• La calificación final se obtendrá a partir de la evaluación de las dos actividades : PEC y Prueba Presencial.
• La calificación de la PEC se sumará a la de la Prueba Presencial, solo cuando se hayan aprobado tanto la PEC como el examen (obteniendo al menos un 5).
• Si el/la estudiante no realiza o suspende la PEC, estará renunciando al 20% de su calificación final. En ese caso, y dado que el examen tiene un valor ponderado del 80% en la nota final, para aprobar la asignatura deberá obtener en el examen, al menos, 6.2 puntos sobre 10.

Cálculo de la calificación final = (nota de la PEC x 0.20) + (nota de la Prueba Presencial x 0.80).