Ninguno. 

Los estudiantes realizarán un examen en formato tipo test con un total de 30 preguntas con 4 alternativas de respuesta a elegir la correcta y/o la más completa. Cada pregunta tiene un valor de 0,33 y cada error restará 0,11 puntos sobre la puntuación total del examen. Las respuestas en blanco ni suman ni restan.

Todos los exámenes de reserva consistirán en 3 preguntas breves de desarrollo (prueba de ensayo) recogidas en el manual de la asignatura: cada pregunta corta permite obtener hasta 3,33 puntos de la nota. Los criterios de valoración son:

• Respuesta precisa y centrada en lo que se pregunta.
• Solidez de los contenidos.
• Estructuración de los contenidos.
• Calidad del lenguaje.

En el caso en que se desee solicitar la revisión de la calificación del examen, se puede consultar el procedimiento en el siguiente enlace: 

https://www.uned.es/universidad/facultades/educacion/bienvenida/estudiantes/revision_calificaciones.html

El estudiantado tendrá que realizar dos PEC que cuenta un 50% en la calificación final de la asignatura (25% cada PEC). El cálculo de la calificación media entre ambas PEC debe ser de 5 o superior (sobre 10 puntos). 

• PEC 1. Elaboración de un vídeo a partir de una lectura en la que se vincularán contenidos teóricos con una aplicación práctica al aula.

• PEC 2. Diseño de una unidad didáctica íntimamente relacionada con la psicomotricidad en la etapa de Educación Infantil y con especial atención a la diversidad.

El estudiantado tendrá a su disposición un documento explicativo de cada una de las PEC de la asignatura en la plataforma virtual.

PEC1. Elaboración de un vídeo a partir de una lectura en la que se vincularán contenidos teóricos con una aplicación práctica al aula

La actividad se valorará atendiendo a los siguientes criterios:

1. Adecuación de la estructura formal
2. Correspondencia de la tarea con lo solicitado. Claridad, relevancia y adecuación
3. Rigor y precisión conceptual en la elaboración personal del trabajo realizado
4. Pertinencia y coherencia del trabajo con su aplicabilidad en el aula
5. Adecuada citación del contenido (normas APA-7)

PEC 2. Diseño de una unidad didáctica íntimamente relacionada con la psicomotricidad en la etapa de Educación Infantil y con especial atención a la diversidad

Los criterios generales de evaluación se refieren a:

1. Puntualidad en la entrega

2. Buena presentación (incluyendo un índice de contenidos)

En relación con los criterios específicos de contenido, se valora:

1. Uso adecuado de conceptos de la asignatura

2. Redacción clara y precisa, usando referencias actuales de apoyo (normas APA-7)

3. Formulación y ajuste de los métodos a los objetivos propuestos

4. Calidad, justificación, realidad y coherencia de los contenidos, teniendo en cuenta la vinculación entre teoría y práctica

5. Ajuste y coherencia de los recursos a las actividades y a su temporalización

6. Relación y puesta en escena de los criterios de evaluación

Trabajo de autoevaluación de los resultados y experiencia de aprendizaje a lo largo de la asignatura.

La actividad está pensada como forma de trabajo continuado. Por ello, se espera una participación constante para su valoración. La calificación de este trabajo de autoevaluación será entre 0 y 10 puntos, siendo necesario obtener como mínimo 5 puntos. Para sumar el 10% de este trabajo debe haberse obtenido al menos un 5 en el examen y que la media entre ambas PEC sea de 5 o superior (sobre 10 puntos).

La calificación final se obtendrá a partir de las evaluaciones de las PEC (hasta un máximo de 5 puntos sobre la calificación total de la asignatura), de la prueba presencial (hasta un máximo de 4 puntos sobre la calificación total de la asignatura) y el trabajo de autoevaluacón (hasta un màximo de 1 punto sobre la calificación total de la asignatura). Se informa a los estudiantes de las siguientes cuestiones importantes: 

- Para superar la asignatura, el estudiantado debe obtener como mínimo un 5 en la prueba presencial, una puntuación de 5 o superior en la calificación media entre ambas PEC y una puntuación de 5 o superior en el trabajo de autoevaluación. 

- En el  caso de los estudiantes que se presenten en la convocatoria ordinaria a la prueba presencial, deberán haber entregado las actividades obligatorias y el trabajo de autoevaluación en el plazo indicado y no podrán aprobar la asignatura solo con la calificación de la prueba presencial.

- En el caso de que en la convocatoria ordinaria no se realice la prueba presencial, o ésta no se apruebe, la calificación de las actividades obligatorias y del trabajo de autoevaluación entregados se mantendrá para ser sumada a la calificación obtenida en la prueba presencial de la convocatoria extraordinaria. 

- En el caso de los estudiantes que se presenten a la prueba presencial de la convocatoria extraordinaria, deberán haber entregado las actividades obligatorias y el trabajo de autoevaluación en la convocatoria ordinaria o, si esto no fuera así, podrán entregarlas en la convocatoria extraordinaria. En cualquier caso, tampoco podrán aprobar en esta convocatoria solo con la calificación de la prueba presencial.

- Solo se guardarán las calificaciones en el presente curso académico. Si el estudiante tiene que volver a repetir la asignatura, deberá volver a realizar las actividades obligatorias y la prueba presencial.

- El estudiante tendrá a su disposición un documento explicativo de cada una de las actividades de la asignatura.