Comentario: Este número incluye los estudios: "La competencia aprender a aprender en la universidad: propuesta de modelo teórico" "Estructura de las competencias del siglo XXI en alumnado del ámbito educativo. Factores personales influyentes" "Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning" "Efectos del contenido de meta docente y la regulación motivacional académica sobre la creencia de eficacia docente del profesorado en formación inicial" "¿Quiénes deben ser los agentes evaluadores del TFG?" "Los planes de igualdad en las universidades españolas. Situación actual y retos de futuro" ...
