Las bases científico-teóricas sobre las que la intervención educativa a las
personas excepcionalmente diferentes ha de apoyarse son principalmente: bases
neuropsicológicas, psicopedagógicas y sociales.
El campo es suficientemente amplio y complejo para que en este módulo solo
podamos hacer unas referencias generales sobre algunos aspectos que consideramos
más importantes en la educación; sin embargo, sí analizaremos los cometidos básicos
para que el psicopedagogo tenga un conocimiento suficiente sobre los diferentes
aspectos que se han de tratar.
Señalaremos el desarrollo y la maduración del sistema nervioso, principalmente
del cerebro, al ser éste la sede de todos nuestros pensamientos, emociones y relaciones
sociales. De igual modo, hemos dedicado una parte a analizar el desarrollo psicomotor,
cognitivo, lingüístico.