Esta asignatura se enmarca en un ámbito de conocimiento más amplio relacionado con el estudio de las organizaciones educativas. Aborda un fenómeno reciente en el entorno educativo como es el proceso de construcción/ruptura de la convivencia escolar. Los contenidos teóricos y prácticos que se proporcionan proceden de la investigación Dimensión europea de los problemas de convivencia escolar: prevención, diagnóstico e intervención (Sócrates-Comenius 2.1) realizada en  cuatro países europeos; España, Hungría, Italia y Portugal. Muestra la metodología  seguida para elaborar un modelo de análisis acerca de cómo los centros educativos de Enseñanza Secundaria construyen su sistema de convivencia.