Al terminar el estudio de la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

• Reconocer los componentes básicos en una teoría lingüística.
• Determinar el alcance metodológico (explicativo, tipológico) de un paradigma que explique la interfaz léxico-sintaxis.
• Familiarizarse con los fundamentos básicos de los modelos proyeccionistas.
• Conocer la estructura interna del componente léxico de una lengua.
• Conocer un sistema de representación sintáctico universal.
• Determinar el catálogo de construcciones de una lengua, tanto argumentales como idiomáticas.
• Identificar el conjunto de operaciones que determinan el formato de un algoritmo de enlace bidireccional.
• Analizar el enlace entre varios predicados y sus correspondientes estructuras sintácticas.
• Explorar las aplicaciones del algoritmo léxico-sintaxis en el ámbito del procesamiento del lenguaje natural.
• Disponer de conceptos claros sobre las diferentes teorías que se han propuesto en torno a la interfaz léxico-sintaxis.
• Tener claridad de conceptos en lo concerniente a las diferentes corrientes y escuelas lingüísticas así como a la existencia de regularidades entre la definición de un predicado y su configuración sintáctica.
• Acercarse al tema de los universales lingüísticos tanto desde la perspectiva léxica como sintáctica, lo que le permitirá cultivar una sensibilidad lingüística para analizar los datos en lenguas diferentes.
• Conocer con suficiencia los fundamentos, principios y datos básicos sobre un problema lingüístico –las relaciones léxico-sintaxis– que ha constituido y constituye un tema cardinal tanto para modelos de raigambre formalista, funcionalista y cognitivista.
• Establecer y evaluar críticamente nuevos planteamientos respecto a las relaciones entre el significado de una palabra y su configuración sintáctica.
• Tener más oportunidades para incorporarse al mundo profesional y laboral porque el tema que esta asignatura desarrolla no es ajeno a disciplinas afines como, por ejemplo, computación, lexicografía, tipología lingüística, traducción, etc., todos ellos perfiles profesionales muy destacados.
• Plantearse un modelo y proyecto personal, o interactivo, de investigación sobre los diferentes aspectos que se desarrollan en el curso.
• Disponer de conceptos claros sobre las diferentes teorías que se han propuesto en torno a la interfaz léxico-sintaxis.
• Tener claridad de conceptos en lo concerniente a las diferentes corrientes y escuelas lingüísticas, así como a la existencia de regularidades entre la definición de un predicado y su configuración sintáctica.
• Acercarse al tema de los universales lingüísticos tanto desde la perspectiva léxica como sintáctica, lo que le permitirá cultivar una sensibilidad lingüística para analizar los datos en lenguas diferentes.
• Conocer con suficiencia los fundamentos, principios y datos básicos sobre un problema lingüístico –las relaciones léxico-sintaxis– que ha constituido y constituye un tema cardinal tanto para modelos de raigambre formalista, funcionalista y cognitivista.
• Establecer y evaluar críticamente nuevos planteamientos respecto a las relaciones entre el significado de una palabra y su configuración sintáctica.
• Tener más oportunidades para incorporarse al mundo profesional y laboral porque el tema que esta asignatura desarrolla no es ajeno a disciplinas afines como, por ejemplo, computación, lexicografía, tipología lingüística, traducción, etc., todos ellos perfiles profesionales muy destacados.
• Plantearse un modelo y proyecto personal, o interactivo, de investigación sobre los diferentes aspectos que se desarrollan en el curso.