La evaluación total se obtiene por la sumatoria de los resultados obtenidos en las dos tareas presentadas.

Primera tarea:

1. Identificación de alguna experiencia innovadora de formación de docentes en el dominio de las competencias.

2. Elección y justificación del modelo teórico para formar al profesorado en alguna de las competencias docentes fundamentales: identificación profesional, planificación, comunicación, tutoría, diálogo y encuentros entre culturas, etc.

• Calidad innovadora de la experiencia profesional elegida.
• Potencialidad innovadora del modelo construído para la formación de los docentes en competencias.
• Transferencia del modelo a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Segunda tarea:

Aplicación del modelo elaborado en la primera tarea y justificación de su pertinencia para capacitar al profesorado de la institución elegida, si es factible.

• Calidad de las mejoras producidas en el desarrollo profesional del profesorado participante en la actividad de mejora aplicada.
• Impacto en el desarrollo profesional de los docentes implicados en la innovación. 

Se establecerá la valoración final mediante la sumatoria de las podenraciones alcanzadas en cada una de las tareas anteriores, pudiendo obtener hasta máximo 10 puntos.