ORIENTACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL
Subject's code : 23307036
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocs.
Habils.
Actitu.
Resultados de aprendizaje asociados a competencias específicas
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1. Comprender e interpretar el concepto de proyecto profesional, argumentando su importancia como estrategia para desarrollar la carrera
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2. Identificar, describir y valorar críticamente los principales modelos y programas de orientación del proyecto profesional
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3. Saber cómo ayudar a las personas a integrar el balance de sus competencias y potencialidades en la elaboración de su proyecto profesional
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4. Aplicar estrategias de orientación a las personas en la construcción del proyecto profesional
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5. Conocer y aplicar las fases principales del proceso de elaboración de un proyecto profesional
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6. Reflexionar sobre el papel del orientador/a en la orientación de proyectos profesionales y delimitar cuál ha de ser su actuación
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7. Diferenciar adecuadamente los proyectos de transición e inserción y los proyectos profesionales y vitales, comprendiendo la complejidad de elementos que lo conforman
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8. Identificar, analizar y situar la información necesaria para planificar un proyecto profesional
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9. Utilizar métodos de investigación cualitativos y cuantitativos aplicados a la investigación en orientación profesional
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10. Plantear iniciativas favorecedoras de la igualdad de oportunidades desde la orientación del proyecto profesional
Conocs.
Habils.
Actitu.
Resultados de aprendizaje asociados a Competencias Genéricas
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1. Planificar procesos de intervención y de investigación en orientación profesional
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2. Utilizar métodos de análisis y evaluación aplicados al desarrollo de la carrera profesional
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3. Emitir juicios conducentes a una reflexión sobre estrategias concretas de intervención para ayudar a las personas en su inserción y desarrollo profesionales
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4. Ser capaz de difundir los resultados de una intervención o investigación (elaboración y exposición oral del informe y adaptación a las posibles audiencias
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5. Participar activamente en los foros virtuales y en los chats
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6. Manejar adecuadamente las herramientas de la plataforma virtual
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7. Participar en grupos de trabajo colaborativo para el desarrollo de actividades y supuestos prácticos
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8. Aplicar los principios del código ético profesional en la aplicación de estrategias de intervención en orientación profesional
