DIMENSIONES COMPETENCIALES

INDICADORES

USO DEL LENGUAJE

• Precisión y fluidez en la redacción.
• Redacción personal, que no transcribe literalmente los textos consultados.
• Sin errores ortográficos ni gramaticales en la composición de las frases.
• Formato académico, sin lenguaje coloquial y que utiliza el impersonal o el plural mayestático.

ESTRUCTURA Y PRESENTACIÓN

• Sigue las pautas establecidas en la Guía de estudio para la elaboración del informe.
• Incluye y desarrolla todos los apartados solicitados, de forma ordenada, coherente y lógica.
• La extensión del trabajo se adecúa a lo solicitado.
• Aporta esquemas y/o gráficos que enriquecen y facilitan la comprensión del texto.
• Buena maquetación, respetando las indicaciones de la Guía de estudio sobre tipo de letra y espaciado.

ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS 

ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN DE INFORMES 

• Se contrastan los documentos seleccionados con los contenidos contemplados en el material básico y el material complementario de la asignatura, especialmente en lo referido a acciones, procesos y resultados de intervención/investigación.
• Se plantean con claridad los aprendizajes significativos alcanzados.
• Se elaboran sin errores los conceptos y conocimientos básicos de la asignatura.
• Se relacionan los aprendizajes con la experiencia profesional o con los resultados de investigaciones relevantes en el ámbito.

ANÁLISIS DE LA REALIDAD 

ELABORACIÓN DE PROPUESTAS 

• Se analiza de forma sistemática y holística la información consultada.
• Se incluyen en los informes elementos que describen y/o valoran el carácter interdisciplinar e interinstitucional de la intervención en los diferentes escenarios.
• Se describen las interacciones entre los documentos y/o experiencias analizados.
• Se aportan reflexiones bien argumentadas sobre los temas tratados y no meros resúmenes de los mismos.
• Se aportan propuestas concretas de investigación y/o intervención de acuerdo con las líneas emergentes reconocidas en los contenidos estudiados.
• Se cita una bibliografía amplia y actual (al menos cinco referencias, tres de ellas posteriores a 2010).
• Las referencias bibliográficas siguen la normativa APA (sexta edición)

Muy importante: La reproducción literal (copia) y repetida de textos (más de un párrafo), sin citar adecuadamente (normas APA) la autoría, obra y páginas de procedencia, es considerada plagio y supone automáticamente la calificación de suspenso en la asignatura. La repetición de este tipo de actuación conlleva la incoación de expediente académico por el Servicio de Inspección de la UNED.