-Adquisición de los procedimientos y estrategias didácticas necesarias para programar, impartir y evaluar la enseñanza de la Biología en el nivel de la educación secundaria
- Asimilación y profundización en los aspectos funda- mentales inherentes al campo de estudio de la Biología
- Aplicabilidad de los conocimientos de las diferentes áreas temática a la realidad y experiencias que viven los alumnos de secundaria.
- Apreciar el rigor como compromiso de comunicación, estimando la demostración de las ciencias experimen-tales como un discurso destinado a convencer y valorar el espíritu crítico en el razonamiento biológico
