Tal y como se detalla bajo el epígrafe de Plan de trabajo, el curso virtual desempeña un papel esencial en la docencia de esta asignatura. La herramienta que más utilizaremos será la de los foros, en donde los alumnos podrán plantear sus dudas e intervenir en los hilos iniciados por otros compañeros al plantear sus dudas.
Videoconferencia
Según cómo se vaya desarrollando el curso, los alumnos podrán plantear la posibilidad de realizar videoconferencias, preferentemente vía internet.
Otros
En el momento de redactar esta guía, se podían encontrar en la dirección http://www.stanford.edu/class/ee364a/videos.html
los vídeos de las clases del profesor Stephen Boyd en la Universidad de Stanford.
Software para prácticas.
Aunque no es imprescindible, resultaría conveniente que los alumnos utilizaran algún programa informático de apoyo para cálculos matemáticos (matlab, scilab, maple, ...) y que se habituaran a elaborar sus documentos en LaTex.
