1. 1. Escenarios para una sociedad del conocimiento.
   2. Convergencia de medios y escenarios digitales.
   3. Diálogo interpersonal en la Red.

1. Concepciones pedagógicas.
2. Nuevas dinámicas de aprendizaje.
3. Estrategias didácticas de aprendizaje colaborativo.
4. Redes sociales como nuevos escenarios virtuales educomunicativos.

En el segundo bloque se estudia la forma en la que se puede llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una metodología colaborativa y del uso de nuevos entornos y nuevas dinámicas de aprendizaje.

1. 1. Elementos comunicativos implícitos en los entornos virtuales educomunicativos.
   2. Dispositivos y herramientas de las plataformas virtuales.
   3. Usabilidad y accesibilidad en los escenarios virtuales educomunicativos bajo una concepción del Diseño para Todos.

El tercer bloque temático corresponde al análisis y la evaluación de los escenarios virtuales de enseñanza-aprendizaje. Se comparan los escenarios en software libre con los de software propietario, además de clarificar los elementos de análisis para dicha comparación.

Este último bloque temático se centra en aspectos éticos en la Red sobre el uso de recursos compartidos con licencias y derechos de autor.