La realización de un esquema previo de contenido del tema.
El dominio, precisión y claridad en el desarrollo de los contenidos.
La adecuada extensión y estructuración de la respuesta en función del tipo de pregunta.
La reflexión crítica sobre las cuestiones propuestas.
La corrección formal y letra legible.
% Concerning the final grade
% Concerning the final grade
50
Minimum Grade (not including continuas assessment)
Minimum Grade (not including continuas assessment)
10
Maximum grade (not including continuas assessment)
Maximum grade (not including continuas assessment)
5
Minimum grade (including continuas assessment)
Minimum grade (including continuas assessment)
5
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Para realizar la Prueba Presencial con éxito, obviamente, es imprescindible el estudio previo de los contenidos. Junto con esto, es altamente recomendable tomar en cuenta las orientaciones que se proporcionan a continuación.
Dado que esta asignatura se imparte durante el primer cuatrimestre, las pruebas presenciales se celebran en enero-febrero (convocatoria ordinaria) y en septiembre (convocatoria extraordinaria), según el calendario establecido por la UNED.
El contenido objeto de la prueba presencial es la totalidad del temario de la asignatura.
Estructura del examen. Desarrollo de un tema, con la posibilidad de elegir entre dos opciones.
Extensión del examen: Se recomienda una extensión de no más de 6 páginas como máximo.
Duración: 2 horas.
Material: Ninguno.
Criterios de calificación de la prueba:
La prueba se califica de 0 a 10.
Orientaciones para la realización de la prueba (examen)
Consejos generales para la realización de la Prueba Presencial:
Conviene llegar al lugar de examen con tiempo suficiente (al menos con media hora de anticipación). Cualquier retraso supondrá una merma del tiempo disponible para la prueba.
Al inicio de la prueba se recomienda hacer una primera lectura completa de los temas propuestos en el examen.
Después, seleccionar el tema a desarrollar de entre las dos opciones propuestas.
Esbozar y estructurar la respuesta antes de desarrollarla.
Conviene distribuir el tiempo para cada elemento de desarrollo y controlarlo a lo largo de la prueba.
Numerar las páginas del examen antes de entregarlo.
No olvidar que se debe realizar SÓLO UNO de los dos temas propuestos.
Elaborar primero un esquema con las líneas generales de lo que se va a desarrollar. Este esquema es obligatorio y debe tener, al menos, dos niveles de concreción o estructuración. No debe limitarse a reproducir el índice del tema, debería incluir otras ideas secundarias.
Conviene tener presentes los criterios que el profesorado va a mantener para la valoración de la prueba, entre ellos:
La inclusión del esquema previo. La calidad del esquema y estructuración de los contenidos aportados: ir argumentando las ideas de las más generales a las más específicas, diferenciando conceptos.
La inclusión y explicación de las ideas fundamentales.
La precisión del contenido y el rigor conceptual: aportar el contenido significativo relativo exclusivamente a la pregunta objeto de examen.
El uso del vocabulario específico de la materia.
La expresión de opiniones maduradas y reflexiones sobre el tema.
Expresión y redacción cuidada así como las normas ortográficas y de presentación (márgenes, letra legible, numeración de páginas).
Errores más frecuentes en el desarrollo del tema:
Omisión del esquema previo o excesiva simplicidad del mismo (limitarse a reproducir el índice del tema).
Partir de una buena estructura o esquema de contenidos, pero dejar los epígrafes sin apenas desarrollo o improvisar/inventar su contenido.
Superficialidad, simplificación excesiva en el tratamiento de los contenidos.
Omisión de contenidos importantes o esenciales en el tema a desarrollar.
Ausencia de estructura o de un hilo conductor coherente en la exposición de los contenidos.
Desarrollo desigual de los apartados principales.
Falta de rigor conceptual.
Incoherencias o confusiones en el contenido expuesto.
Afirmaciones o juicios de valor sin base científica o justificación suficiente.
Ausencia de opinión y/o reflexión personal sobre el tema.
Deficiente redacción y/o de presentación formal del examen
Revisión de exámenes
La revisiones de examen o cualquier incidencia relacionada con la calificación se realizará de acuerdo con la normativa vigente y, exclusivamente, mediante escrito a través del “Formulario Fase I: Solicitud de revisión al Equipo Docente” disponible en la web de la Facultad de Educación y en las secretarías de los Centros Asociados. En ella, el/la estudiante debe indicar su nombre y apellidos, teléfono y motivo de la revisión, así como el Centro Asociado en el que se ha examinado y semana de realización. Dicha solicitud se enviará al equipo docente por e-mail. El equipo docente, una vez recibida la Solicitud por escrito, se pondrá en contacto con el estudiante para comentar su examen. No se atenderán revisiones de examen a través de los foros virtuales.
Desde la fecha en que salen publicadas las calificaciones existe un plazo de 7 días para solicitar revisión de examen por el medio mencionado anteriormente. Fuera de dicho plazo, no se revisará ningún examen.
FINAL EXAM
Face-to-face is required
Face-to-face is required
Si
Description
Description
La prueba consistirá en el desarrollo de uno de los temas del programa, ofreciéndose la opción de elegir entre dos opciones propuestas.El contenido objeto de la prueba presencial es la totalidad del temario de la asignatura.
Se espera que el/la estudiante sea capaz de desarrollar y estructurar al máximo las ideas y contenidos que ha aprendido sobre el tema propuesto. Por tanto se trata expresar de forma organizada y lo más detallada posible, los contenidos aprendidos, ciñéndose al enunciado propuesto. Se requerirá la realización de un esquema previo.
Extensión del examen: Se recomienda una extensión de no más de 6 páginas como máximo.
Duración: 2 horas.
Material: Ninguno.
Lugar de examen: El Centro Asociado de la UNED en el que está matriculado.
La realización de un esquema previo de contenido del tema.
El dominio, precisión y claridad en el desarrollo de los contenidos.
La adecuada extensión y estructuración de la respuesta en función del tipo de pregunta.
La reflexión crítica sobre las cuestiones propuestas.
La corrección formal y letra legible.
Final exam weighing in final grade
Final exam weighing in final grade
40%
Approximate submission date
Approximate submission date
Enero-Febrero (Convocatoria ordinaria) o Septiembre (Convocatoria extraordinaria) (Consultar calendario oficial de exámenes de la UNED)
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En caso de que en la convocatoria de febrero el/la estudiante supere el examen pero tenga pendiente de superar la/s PEC, se guardará la calificación para la evaluación en la convocatoria de septiembre.
Técnicas de estudio y preparación del exámenes de la UNED (Centro de Orientación, Información y Empleo): http://coie-server.uned.es/3489
CONTINUOUS ASSESSMENT TESTS (PEC)
PEC?
PEC?
Si,PEC no presencial
Description
Description
Descripción de las PEC
La realización de esta prueba esvoluntaria y calificable.
Con el propósito de que el/la estudiante reflexione sobre los contenidos que va adquiriendo y los aplique a situaciones vinculadas con la práctica, el equipo docente propondrá dos Pruebas de Evaluación Continua (PEC), integradas por un conjunto de actividades teórico-prácticas asociadas a los bloques de contenido, que el estudiante podrá ir elaborando progresivamente, a medida que avance en el temario.
Finalidad de la PEC
La finalidad de esta prueba es propiciar que el/la estudiante utilice y aplique conocimientos adquiridos a través del estudio, relacione elementos de carácter teórico con situaciones prácticas, haga propuestas de intervención y reflexione críticamente sobre los retos pendientes en este ámbito de actividad.
La realización de las actividades que contiene implicará integrar conceptos aprendidos a lo largo de la asignatura.
Tiempo de realización y plazo de entrega
Las pruebas contienen varias actividades cuya realización conlleva un tiempo aproximado estimado en 20 horas.
Las PEC deberán realizarse en su totalidad de acuerdo con las indicaciones de los enunciados. Se recomienda ir realizando las actividades progresivamente, a medida que se avanza en el temario.
Exigencias de presentación formal
El equipo docente pondrá a disposición de los estudiantes en la plataforma aLF, los enunciados de las PEC con las instrucciones oportunas para realizarlas. La extensión y características de las respuestas serán indicadas en los enunciados de la prueba.
Éstas deberán entregarse en un solo documento, antes de la fecha tope indicada en el cronograma y necesariamente a través de la plataforma virtual, utilizando la herramienta Tareas.
Qualification and evaluation criteria
Qualification and evaluation criteria
En el informe de evaluación de cada prueba se incluirá una calificación numérica de 0 a 10, junto con las observaciones oportunas. Cada prueba se considerará superada si se obtienen al menos 5 puntos.
Criterios generales de evaluación serán los siguientes:
La adecuada extensión y estructuración de las respuestas
La adecuación al enunciado propuesto (contenido, extensión)
El rigor conceptual y empleo adecuado de la terminología específica
La aplicación e integración de los conocimientos teóricos adquiridos
El grado de elaboración personal y la originalidad
La aportación personal de argumentos, el análisis de implicaciones y la reflexión crítica
La variedad, calidad y actualidad de las fuentes y recursos consultados
La citación y referencia adecuadas de las fuentes y recursos consultados
La presentación formal apropiada para un nivel de posgrado
PEC weighing in final grade
PEC weighing in final grade
La ponderación final de las PEC en la nota final es del 50% (25% para cada una de las dos PEC).
Para que las PEC puedan ser computadas en la calificación final será preciso haber presentado ambas y haber superado, al menos, una de las dos pruebas; en todo caso, la suma de calificaciones de ambas PEC deberá ser igual o superior a 10 puntos.
Approximate submission date
Approximate submission date
PEC1: 30 noviembre / PEC2: 15 enero (Convocatoria extraordinaria: 3 septiembre)
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En caso de que en la convocatoria de febrero el/la estudiante suspenda el examen se guardará, en su caso, la calificación la/s PEC superadas, para la evaluación en la convocatoria de septiembre.
OTHER GRADEABLE ACTIVITIESS
Is there another activity / s that can be evaluated?
Is there another activity / s that can be evaluated?
Si,no presencial
Description
Description
Participación en foros de debate (actividades grupales)
La participación en los foros de debate y en las tutorías permitirá al estudiante contribuir en temas de actualidad, plantear ideas, reflexiones y aportaciones relacionadas con las cuestiones propuestas, y asimismo dialogar y relacionarse con el resto de compañeros/as.
Qualification and evaluation criteria
Qualification and evaluation criteria
Grado de participación en uno o más temas de debate o actividades grupales propuestas.
Aportación de ideas nuevas, de informaciones y de reflexiones y valoraciones críticas.
Capacidad de diálogo e interacción con los/las participantes.
Weighing in final grade
Weighing in final grade
10%
Approximate submission date
Approximate submission date
15 de enero
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La participación en estas actividades tiene carácter voluntario y es una actividad calificable.
Sólo se calificará a los estudiantes que hayan participado, al menos en una actividad/debate grupal.
No se tendrán en cuenta aquellas participaciones que, a juicio del profesorado, resulten ser:
Una simple reiteración de las aportaciones o argumentos de otros participantes, sin aportar nuevos matices o ideas.
Una simple copia o reproducción textual de fragmentos del texto básico, sin la debida citación y sin que vaya acompañado de una aportación y argumentación personal.
How to obtain the final grade?
La calificación final en la asignatura se calcula a partir de las calificaciones ponderadas obtenidas en las PEC y, en su caso, de la participación en los debates del foro virtual. La calificación final obtenida por el estudiante se realizará sobre una escala de 0 a 10 y se distribuye sobre la siguiente ponderación:
