Objetivo general: Adquirir las competencias necesarias para la intervención educativa en la diversidad de tipo motórico

Objetivos específicos:

-          Analizar las posibilidades de acción educativa en trastornos asociados a deficiencias motóricas, lo que supone que se hable de personas con plurideficiencias.

-          Establecer las necesidades de eliminación de barreras arquitectónicas.

-          Diseñar programas de intervención educativa con personas que posean algún tipo de dificultad o trastorno de tipo motórico

-          Efectuar el seguimiento y valoración de programas de intervención en la diversidad de tipo motórico

-          Promover el desarrollo global de personas con problemas de motricidad y locomoción

El Módulo 16C pretende que los alumnos puedan:

· Conocer una visión global de los trastornos asociados a deficiencias motóricas.

· Describir que son personas con plurideficiencias.

· Presentar una visión de las barreras arquitectónicas en nuestro contexto.

· Programar y realizar intervención educativa con cualquier tipo de alumno para la mejora y el cambio.

· Describir los diferentes contextos de intervención educativa y no educativa.

· Efectuar el seguimiento y valoración de programas de intervención de personas con deficiencias motóricas.

· Analizar el desarrollo de las personas afectadas por deficiencias motóricas.