No se permite material en el examen

PARTE TEÓRICA

• Desarrollo temático

-Adecuación de la respuesta a la pregunta (¿responde a lo que se pide?

-Suficiencia (¿está incluida la información necesaria?, ¿se responde a todo?)

-Estructura y relación (¿se presenta la información de una manera organizada, con coherencia interna?, ¿se establecen relaciones pertinentes entre los contenidos?)

-Redacción (¿es una redacción clara, precisa, organizada?)

PARTE PRÁCTICA

• Práctica de planificación

- Claridad, interés y adecuación de los objetivos específicos planteados

- Ajuste al enfoque metodológico que se propone

- Relavancia del escenario o/y informantes

- Inclusión de guión o protocolo de búsqueda de información

- Adecuación del guión o protocolo a los objetivos planteados

• Práctica de análisis

- Claridad en el procedimiento

- Pertinencia de las categorías y claridad en su definición

- Establecimiento de relaciones iniciales entre las categorías

- Avance hacia la interpretación apoyada en evidencias 

El examen tanto en febrero como en septiembre se valora sobre 10. En febrero la calificación obtenida pondera un 60%. Para quienes se presenten en la convocatoria de septiembre la calificación de la prueba presencial supondrá el 100% de la nota final. No hay por tanto evaluación continua en esta convocatoria extraordinaria.

Parte teórica:

• Desarrollo de una pregunta relacionada con los contenidos de la asignatura

Parte práctica:

• Desarrollo de una actividad relacionada con el planteamiento de una investigación cualitativa dentro de una metodología concreta
• Práctica de análisis de información cualitativa (texto)

Esta actividad se propone como práctica en grupo, considerando que la investigación es, por lo general, una tarea en equipo. Si por motivos justificados no pudiera, debe contactar conmigo y anticiparlo. Los grupos no han de ser mayores de cuatro miembros, para facilitar una interacción efectiva y un ajuste del trabajo al plazo establecido. Si se quiere disponer de un espacio de grupo dentro de aLF basta con comunicármelo directamente a través de un mensaje en la plataforma.

La actividad consiste en la planificación y desarrollo inicial de una experiencia de investigación, de acuerdo con alguna de las siguientes metodologías: investigación-acción participativa, etnografía, estudio de caso, investigación narrativa. El objetivo de esta actividad es introducirnos en la aplicación práctica de los contenidos de esta asignatura, relacionados principalmente con la planificación metodológica, el trabajo de campo y el análisis de la información.  Para ello, se propone que cada alumno elija una metodología específica: aquella que responda a su interés y resulte adecuada para el objetivo de investigación que se plantee.

Considerando la carga lectiva de esta asignatura, solo podemos plantear esta actividad como una experiencia.  Se trata de iniciación a la investigación de acuerdo con la metodología cualitativa, por lo que se deben plantear objetivos de investigación sencillos.  El trabajo de campo tendrá una duración temporal muy limitada, (abarcando, simplemente, una o dos entrevistas, registros de observaciones de una o dos sesiones, o la aplicación de otras técnicas de recogida de información a pequeña escala).

El informe final que se subirá a la plataforma tendrá el formato de presentación (tipo PowerPoint o similar, con una extensión máxima de 13 diapositivas, incluyendo en ellas portada, índice y referencias bibliográficas), donde se sintetice tanto el proceso de planificación como un avance de los resultados a los que se ha podido llegar.

Debates virtuales

Se plantea la realización de debates virtuales sobre temas que constituyen un núcleo de preocupación común en todas las metodologías de investigación cualitativas: su apropiación en el ámbito de la investigación socioeducativa, la construcción epistemológica, cuestiones y dilemas éticos, la argumentación de su validez, entre otros temas.

Se propone continuar para ello con la utilización de la plataforma Hypotheses (http://es.hypotheses.org/), que concentra un amplio volumen de blogs científicos abierta a toda la comunidad académica de las disciplinas de Humanidades y Ciencias Sociales.

Se informará a través del foro general del enlace específico para participar en el blog.

Las aportaciones deben estar justificadas y pretenden principalmente promover la reflexión necesaria sobre temas que no responden a un único punto de vista.

La participación en este blog será considerada como parte de la evaluación continua.

A partir de las respuestas compartidas me propongo hacer un análisis de los significados aportados, sus puntos comunes, sus tensiones, entre otros aspectos. Para ello, necesito el consentimiento por vuestra parte para poder utilizar esta información, respetando siempre el anonimato de la respuesta. Caso de estar en desacuerdo con ello bastará con indicarlo.

- Interés de la aportación

- Capacidad crítica

- Relación con las restantes aportaciones

En febrero: 60% examen + 30% PEC + 10% actividad voluntaria (Debates virtuales en Hypotheses)

En septiembre: 100% examen