Son aquellos que van asociados a las competencias generales del Máster y las específicas de cada Módulo y asignatura en función de las propuestas elaboradas por las diferentes Especialidades en las Guías de Estudio.

Al final del curso el alumno será capaz de:

• Analizar los fundamentos epistemológicos y metodológicos.
• Conocer el valor formativo y cultural de los estudios italianos, así como los contenidos que se cursan en sus enseñanzas.
• Conocer las estructuras de la lengua italiana en el ámbito de la educación lingüística.
• Comprender la evolución histórica y los desarrollos recientes de la lengua italiana y sus perspectivas para transmitir una visión dinámica de la misma.
• Analizar los fenómenos de interferencia lingüística.
• Conocer la tipología textual y aplicarla al análisis del texto.
• Comprender la evolución histórica y desarrollos recientes de la literatura italiana y sus perspectivas para transmitir una visión dinámica de la misma a través de sus textos en el marco de la cultura europea.
• Conocer contextos y situaciones en que se usan y aplican los diversos contenidos curriculares de los estudios italianos.
• Conocer y analizar el sistema educativo italiano y el ámbito de formación profesional de los docentes de la escuela secundaria italiana de I y II grado.
• Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje del italiano en el ámbito de la educación lingüística.
• Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos según la variabilidad lingüística.
• Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos según modelo o modelos de lengua y norma.
• Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos según la gramática en el ámbito de la educación lingüística.
• Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje del italiano en ámbito de la educación literaria.
• Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos según la dimensión textual.
• Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza aprendizaje del italiano.
• Conocer las estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
• Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo según el enfoque humanístico-afectivo.
• Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo según el enfoque comunicativo.
• Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo según el enfoque basado en el individuo.
• Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo según el enfoque accional.
• Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.