Redacción de un Trabajo de Iniciación a la Investigación, con una extensión máxima de 10.000 palabras (mínimo de 7.500) sobre un tema de libre elección relacionado con los contenidos del programa de la asignatura. Con ello se pretende que el alumno aprenda el proceso de investigación practicando de manera tutelada una investigación a pequeña escala utilizando fundamentalmente bibliografía y, a ser posible, fuentes documentales inéditas, de modo que se vaya familiarizando con el manejo de las mismas. Se valorará especialmente en la calificación de este Trabajo de Iniciación a la Investigación dicho uso de fuentes documentales inéditas. Al mismo tiempo el alumnado deberá demostrar su capacidad de profundizar en un tema concreto, formulando preguntas de investigación, y sintetizando los resultados obtenidos. El trabajo también permitirá a los alumnos familiarizarse con el formato científico, el uso de notas de pie de página, y la aplicación de las estructuras propias de un trabajo de investigación. El trabajo se verá acompañado de la pertinente bibliografía. Si se observa plagio en el trabajo no se podrá superar la asignatura.

El tema del trabajo deberá ser acordado con el profesor de la asignatura.

El ejercicio se puntuará de 0 a 10. En su evaluación se computarán factores como: la calidad de los contenidos, la redacción, el cumplimiento de las normas de citado, las fuentes utilizadas, o la calidad y originaidad del trabajo. Igualmente se valorará el uso de fuentes documentales inéditas.

La calificación ponderada del trabajo se sumará a las obtenidas en la Prueba de Evaluación Continua, y la participación del estudiante en los foros de debate de la asignatura.

A mitad del curso se realizará una prueba de evaluación continua –obligatoria– que consistirá en una reseña crítica de un libro de investigación de referencia, que se consensuará entre el profesor y el alumno. La extensión de la PEC será de un máximo de 2.000 palabras, y tras realizar un breve resumen del libro, se centrará en realizar una evaluación crítica del trabajo leído, fundamentando el análisis en las fuentes, la metodología, los resultados obtenidos, el avance en el conocimiento que representa, y realizando un pequeño análisis sobre las fortalezas y debilidades del estudio, valorando, por último, las posibilidades de mejora de la investigación.

La prueba se puntuará de 0 a 10 puntos, ponderándose posteriormente con la calificación final.

La calificación ponderada de las dos Pruebas de Evaluación Continua se sumará a la obtenida en el resto de las pruebas calificables.

En la enseñanza tradicional, el grado de participación de los alumnos en las actividades lectivas ha influido siempre en la calificación obtenida. En la enseñanza a distancia también conviene ponderar este factor, atribuyéndole un cierto peso específico en la calificación definitiva. Por ello, se evaluará la interacción de los alumnos con el profesor a través de su intervención en las clases online con preguntas razonadas sobre lo desarrollado en las mismas.

La intervención de los alumnos en las clases online se valorará con 2 puntos. El nivel de calidad de intervenciones y aportaciones se valorará con 8 puntos.

La nota final será la suma ponderada de las calificaciones obtenidas en el Trabajo de Iniciación a la Investigación, la Prueba de Evaluación Continua y el nivel de participación en las clases online de la asignatura.