I. Definición

El Trabajo Final de Máster se caracteriza significativamente por el proceso de evaluación final o "defensa" que, en este caso, incluirá diversos ejercicios que responden al sentido holístico que hemos querido darle y ofrece al estudiante la oportunidad de demostrar la consecución de los resultados de aprendizaje propuestos. Por ello, el informe que ha de entregarse y que dará soporte al acto de la defensa será un portfolio que actuará a modo de receptáculo personalizado en el que el masterando presentará los diferentes resultados demandados.

II. Entrega

El portfolio estará ubicado en la plataforma formativa y contará con los cuatro componentes que describimos a continuación:

A. Síntesis valorativa de la aportación de las disciplinas del máster en la capacitación profesional: Mapa conceptual + comentario = Extensión de 5 páginas = Esfuerzo de 30 horas

B. Valoración de la Educación Física en el sistema educativo a partir de la experiencia adquirida durante el período de prácticas: Cómic / fotonovela / vídeo + comentario = Extensión de 5 páginas = Esfuerzo de 30 horas.

  Nota: En caso de optar por la opción de vídeo será necesario acompañarlo de una redacción sobre los aspectos más relavantes contenidos en el vídeo elaborado. Éste deberá mantenerse accesible al equipo docente, al menos, hasta la publicación de actas.

C. Diseño de 1 unidad didáctica innovadora: 1 unidad didáctica (1) = Extensión de 15 páginas = Esfuerzo de 45 horas.

D. Tabla de ejercicios prácticos de Educación Física. Tabla de ejercicios ilustrada para 5 minutos de demostración práctica (puede incluir la utilización de objetos, aparatos, material o equipamiento) = Extensión de 5 páginas = Esfuerzo de 30 horas.

III. Acto de defensa

Hemos valorado el esfuerzo del acto de defensa en unas 15 horas. Este ejercicio contará con dos fases:

^{1ª Fase: Exposición.}

El candidato presentará el contenido de su TFM atendiendo a la estructura del mismo (4 partes). Contará para ello con 15 minutos distribuidos aproximadamente:

A. Exposición resumida de la síntesis valorativa de la aportación de las disciplinas del máster en la capacitación profesional: 2-3 minutos.

B. Valoración de la Educación Física en el sistema educativo a partir de la experiencia adquirida durante el período de prácticas: 2-3 minutos.

C. Demostración práctica del desarrollo de una clase innovadora (2): 6 minutos

D. Realización de ejercicios prácticos de Educación Física (1): 3 minutos

^{2ª Fase: Argumentación (defensa).}

Diálogo sobre cuestiones planteadas por el tribunal tras la presentación del estudiante: 15 minutos

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Notas:

⁽¹⁾ El alumno tiene que presentarse con la vestimenta apropiada y el material necesario para la realización del ejercicio.

⁽²⁾ El candidato puede utilizar materiales y recursos demostrativos para su exposición para aproximarse lo mejor posible a lo que sería esa unidad didáctica llevada a la práctica. Asimismo, se autoriza la participación de otras personas o la colaboración del tribunal para simular la clase.

Criterios generales:

1. La superación de todas las demás asignaturas necesarias de la especialidad.
2. El visto bueno del tutor/a de cada parte del TFM para poder presentarse a la defensa.
3. La presentación apropiada de la documentación administrativa solicitada para la defensa.
4. La realización del acto de defensa de acuerdo con las especificaciones de la guía.
5. La demostración de las competencias profesionales requeridas para un docente de Educación Física de estos ámbitos y niveles.

Criterios específicos de cada ejercicio:

A. Síntesis valorativa de la aportación de las disciplinas del máster en la capacitación profesional:

• Descripción del plan de estudios de forma sintética.
• Análisis de las relaciones y aportaciones de las asignaturas del máster.
• Presentación del mapa conceptual y argumentación.

B. Valoración de la Educación Física en el sistema educativo a partir de la experiencia adquirida durante el período de prácticas:

• Contextualización en el sistema educativo y en el centro educativo.
• Análisis y valoración de la Educación Física en el sistema educativo (centro y percepción y reflexión personal).
• Presentación en cómic, fotonovela o vídeo.

C. Diseño de 1 unidad didáctica innovadora:

• Extensión de 15 páginas.
• Pertinencia a los destinatarios/as indicados.
• Adecuación a las singularidades requeridas.
• Corrección técnica, didáctica y pedagógica.
• Respeto a la legislación actualizada aplicable al centro educativo.
• Motivación y justificación de las decisiones tomadas.

D. Tabla de ejercicios prácticos de Educación Física:

• Selección justificada del deporte o actividad física elegida para el curso seleccionado.
• Presentación de los principales ejercicios y aspectos a trabajar (tabla): diseño pedagógico y presentación clara. Descripción adecuada a las singularidades solicitadas.
• Corrección técnica, didáctica y pedagógica.
• Motivación y justificación de las decisiones tomadas.

Criterios propios del acto de defensa:

• Ajuste a los tiempos indicados.
• Capacidad docente para la Educación Física.
• Capacidad de motivación y justificación.

Las fechas de las revisiones parciales y de la entrega final se comunicarán oportunamente para cada convocatoria en el curso virtual.

Se recomienda tomar especial atención a las fechas propuestas en el campus virtual para las revisiones y comentarios del equipo docente al trabajo desarrollado por el/la estudiante con objeto de evitar presentarlo en el último momento.

De igual modo, se comunicarán las posibilidades de celebración de videoconferencia/s.

La calificación es otorgada por la comisión de la defensa pública:

A. Síntesis valorativa de la aportación de las disciplinas del máster en la capacitación profesional: 20%
B. Valoración de la Educación Física en el sistema educativo: 20%
C. Tabla de ejercicios prácticos de Educación Física: 20%
D. Diseño de 1 unidad didáctica innovadora: 40%