Los estudiantes construirán su perfil bibliográfico en coherencia con la temática de su investigación educativa (como base para el desarrollo del TFM).

Recomendamos algunos materiales para configurar la fundamentación teórica, que puede completar con otras lecturas bien del apartado de bibliografía complementaria o de la revisión de la literatura en bases de datos científicas.

De la Torre, S. (2006). El diálogo analógico creativo. Una estrategia de aprendizaje y evaluación integrador. Revista Qurriculum, 19, 59-75. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/17340

Domínguez, M.C., Leví, G., Medina, A. y Ramos, E. (2014). Las competencias docentes: diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia. Revista de Docencia Universitaria (REDU), 12(1), 239-267. https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6431

Domínguez, M.C., Medina, A. y Sánchez, C. (2011). La Innovación en el aula: referente para el diseño y desarrollo curricular. Revista Perspectiva Educacional, 50(1). http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/15/13

López-Gómez, E. (2016). En torno al concepto de competencia: un análisis de fuentes. Profesorado, 20(1), 311-322.  https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/49881