• Bibliografía impresa

     En la Guía Didáctica de la asignatura se ofrece una serie de monografías y artículos especializados que contribuirán a que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para desarrollar las competencias de la asignatura. Destacamos los siguientes:

PONS RODRÍGUEZ, L. (ed.): Historia de la lengua y crítica textual, Madrid, Iberoamericana Vervuert, 2006.

FERNÁNDEZ ORDÓÑEZ, Inés: “La historiografía medieval como fuente de datos lingüísticos: tradiciones consolidadas y rupturas necesarias”, en Actas CIHLE-VI, 2, 2006, pp. 1779-1808.

      El artículo de Inés Fernández Ordóñez es esencial para la comprensión de los problemas filológicos de transmisión y utilización de textos antiguos como fuentes para la evolución del español. Por su parte, el libro colectivo Historia de la lengua y crítica textual ofrece interesantes estudios sobre distintas cuestiones de interés en nuestra asignatura. Ambas obras tienen la ventaja añadida de ser estudios muy recientes, que ya cuentan con los progresos que para la historia textual supone la utilización de recursos electrónicos variados.

COROMINAS, Joan y José Antonio PASCUAL (1980-1991): Diccionario Crítico etimológico castellano e hispánico, Madrid, Gredos.  
      Este diccionario (y su versión abreviada, también en Gredos), es un recurso muy útil para cualquier trabajo en la asignatura, pues en la base de todo estudio histórico es imprescindible la indagación sobre la etimología de las palabras; además, en este diccionario encontramos ejemplos de fuentes textuales que pueden ser útiles, aunque debemos ser críticos en cuanto a las fechas de primeras documentaciones de palabras en español (téngase en cuenta que en la época en que se elaboró no existían las posibilidades de acceso a los textos que tenemos hoy).

SÁNCHEZ-PRIETO BORJA, Pedro (1996): “Problemas lingüísticos en la edición de los textos medievales (Sobre la relación entre crítica textual e historia de la lengua)”, Incipit, XVI, pp. 19-54.

• Bibliografía en soporte electrónico (ver "Otros recursos")

     Dado el carácter de la asignatura, es imprescindible la utilización de los recursos electrónicos, virtuales y no virtuales: el CORDE, base de cualquier trabajo de carácter histórico, el NTLLE y los dicccionarios electrónicos de francés, italiano y catalán (TLFi, TLIO y DCVB).