Comentario: Este libro, elaborado por investigadoras del proyecto EASE (PID2019-105463RA-I00), proporciona una síntesis actual de la investigación sobre estrés escolar en la adolescencia. Además de ser un recurso valioso en el ámbito académico y científico, el libro puede resultar de utilidad para profesionales de la educación, familias o cualquier persona que quiera actualizar sus conocimientos sobre esta temática. Se abordan cuestiones como la conceptualización del estrés, la influencia de factores personales, familiares y escolares en el mismo, las diferencias de género o el papel de los deberes y las actividades extraescolares, entre otras. Además, se ofrecen recomendaciones basadas en la evidencia para la prevención del estrés escolar dirigidas a familias y profesionales de la educación.
