Madrid, 8 de octubre de 2015

Respecto al curso anterior, se observa un ligero incremento de la cifra de estudiantes de Grado, que ascendió a 143.221 estudiantes. En el programa de acceso se mantiene la cifra, en torno a los 15.000 estudiantes. En este punto conviene señalar que, las reformas establecidas por la LOMCE en materia de Acceso y Admisión de estudiantes han supuesto, entre otras medidas, la desaparición de la Selectividad para estudiantes internacionales. Pues bien, la experiencia y el prestigio de nuestra universidad en estos programas han facilitado la creación de un Centro UNED para la gestión del acceso y admisión de estudiantes internacionales a las universidades españolas, fruto de un convenio marco entre la UNED y la CRUE.

Un año más la UNED es la universidad española con mayor número de estudiantes con discapacidad, con 8.003 en total. Esta cifra supone que el 41% del total de estudiantes con discapacidad en España se matriculan en nuestra universidad. Además, fruto del programa de Estudios Universitarios en Centros penitenciarios, se ha atendido a 911 estudiantes internos.

La universidad ha hecho un importante esfuerzo para actualizar la docencia y reforzar la investigación, que se ha visto reflejado en la elaboración de un catálogo de titulaciones organizado en función de las necesidades y oportunidades detectadas. El pasado curso se impartieron un total de 27 titulaciones de Grado, con las que se ha completado el proceso de implantación de los nuevos planes de estudio. Además, se inició la modalidad de Grados Combinados con 9 titulaciones, que este año se ampliarán a 11, al haberse aprobado dos nuevos: Educación Social y Trabajo Social; y Sociología y Ciencia Política y de la Administración. En cuanto a la oferta de Másteres oficiales, que alcanza ya los 68 títulos, cabe destacar el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas que, coordinado por la Facultad de Educación, cuenta con la participación de 9 facultades y escuelas y una matrícula en torno a los 1.500 estudiantes.

Los centros asociados constituyen un elemento clave de nuestro modelo educativo y desarrollan una intensa labor académica. El curso pasado se impartieron 138 cursos de verano, en los que se matricularon 7.507 alumnos, más de 1.000 en cursos celebrados en Centros Penitenciarios. Además, se aprobaron 543 cursos de extensión universitaria y 88 actividades culturales. La UNED Cuenta con 61 centros asociados en España, más de 140 aulas universitarias y 400 aulas multimedia repartidas por todo el territorio. También está presente en 3 continentes y 14 países.

En la sección de Pruebas Presenciales se organizaron las tres convocatorias de exámenes de febrero, junio y septiembre, en las que se realizaron 689.821 exámenes. Este curso ha culminado la implantación del sistema de valija virtual de retorno en los todos los centros nacionales.

Para ofrecer una mejor atención al estudiante, durante el curso pasado se unificaron todos los buzones de sugerencias y reclamaciones de la UNED en un buzón único. Desde la sede central se contestaron 71.025 correos electrónicos y se atendieron 367.000 llamadas telefónicas.

Realimentación, la tecnología oculta con la que vivimos

El catedrático de Informática y automática de la ETSI Informática de la UNED, Sebastián Dormido Bencomo ha sido el encargado de descubrir y hacer reconocibles para los presentes, la realimentación, la llamada tecnología oculta con la que convivimos sin saberlo. Este concepto, definido como método de controlar un sistema reinsertando él los resultados de su comportamiento anterior, permite el control de un sistema según la actuación de sus componentes, desde los procesos más básicos y naturales hasta las más sofisticadas automatizaciones informáticas.

Dormido ha recorrido los orígenes del concepto, desde la Escuela de Alejandría y los primeros experimentos de realimentación en ingenios como la clepsidra (reloj de agua) o los escenarios móviles de teatros de marionetas, hasta las intrincadas interacciones de los sistemas físicos, de cálculo e información aplicados a la industria y la estrategia militar.

Nada es ajeno a la realimentación, que encuentra su sitio en la sociología, la economía, la educación, la biología, la ciencia y, por supuesto la informática y la automática. En su lección inaugural del Curso Académico, Dormido nos ha permitido asomarnos a una ventada donde “los sistemas informáticos comienzan a interaccionar con sistemas físicos de manera cada vez más integrada; basada en dispositivos inteligentes producidos a costes cada vez reducidos”.

El catedrático ha citado como ejemplo la gestión de recursos y planificación del funcionamiento de las empresas consideradas en su globalidad. “Extender los beneficios de la realimentación en estos entornos no tradicionales ofrece enormes oportunidades en la mejora de su eficacia, productividad, seguridad y fiabilidad. Desde esta perspectiva el control es una tecnología crítica y fundamental para el desarrollo de una sociedad cada vez más orientada hacia la información y el conocimiento como base para la toma de decisiones”.

“Como todos los que dedicamos muchos años de nuestra vida al estudio de una disciplina, la consideramos siempre la más importante”, ha concluido el profesor, “espero que mis palabras hayan despertado su interés hacia ésta de la que les he hablado”.

Ha recordado como la UNED, “ofrecía dos titulaciones en 1972 y hoy dispone de un catálogo de más de 680, incluyendo títulos de Grado, Másteres y programas de formación conjunta, con un presupuesto de más de 220 millones. Todo ello, gracias al trabajo de una comunidad universitaria, de la que todos nos sentimos profundamente orgullosos”.

El Ministro de Educación, Cultura y Deporte, también ha incidido en el carácter globalizador de esta universidad, “con presencia en 12 países y en todas las Comunidades Autónomas, siendo un indispensable punto de encuentro para acceder a la enseñanza y fomentar la investigación. Un acceso a la enseñanza y a la investigación, que la UNED pone al alcance de todos, independientemente de sus circunstancias, económicas, sociales o familiares. Y esta característica, garantizar el acceso al sistema universitario y su permanencia en él, es una prioridad del Gobierno, como así lo demuestra el hecho, que desde el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, para este curso2015-2016 destinemos la mayor partida presupuestaria de la historia, para becas y ayudas al estudio”.

Ha descrito el momento actual que vive el ámbito educativo como “una auténtica revolución, y un importante desafío, en el que todavía debemos profundizar”, tomando como referencia “los 17 millones de estudiantes en todo el mundo que han utilizado los Mooc´s, cursos ofrecidos por las más prestigiosas universidades, que permiten acercar el conocimiento a cualquier parte del mundo y en los que la UNED también tiene un importantísimo papel. Por eso les quiero felicitar por sus cursos Mooc´s, integrados en el proyecto ECO y auspiciados por la Comisión Europea”.

Alejandro Tiana, rector de la UNED, ha aprovechado su intervención para hacer balance de su mandato al cumplirse dos años del mismo. En primer lugar ha querido hablar de la difícil situación en la que se encontraba la universidad cuando accedió al rectorado, provocada principalmente “por el acusado recorte de la financiación pública, que llegó a caer más de un 20% entre 2010 y 2013”, lo cual generó un “déficit operativo” que nunca llegó a ser contable “debido al contrapeso del remanente acumulado con anterioridad” pero que suponía un riesgo “indudable para la universidad y que requería una actuación decidida”. El rector, tras agradecer la comprensión de la comunidad universitaria, se ha referido al plan de contención de gasto y a la búsqueda de nuevos ingresos, así como a los “considerables sacrificios” que ha implicado su puesta en marcha, pero ha querido compartir con los asistentes los buenos resultados del mismo, mencionando que “hemos cerrado el ejercicio presupuestario de 2014 dando la vuelta a ese déficit operativo, ajustando los ingresos y los gastos reales, lo que supone un esperanzador cambio de tendencia” que si bien no significa “que nuestra situación financiera no continúe siendo complicada, al menos hemos despejado las sombras más oscuras que veríamos en el camino”.

El rector ha agradecido el trabajo y el esfuerzo de toda la comunidad universitaria en la consecución de estos logros y ha finalizado su intervención poniendo la vista en 2022, año en el que la UNED cumplirá 50 años de existencia. “Aunque ya no seré rector en ningún caso”, ha compartido Tiana, “me inquieta cuál puede ser el legado que recibáis quienes venís detrás de nosotros para que la UNED continúe siendo esa gran universidad, reconocida, prestigiosa y orgullosa de su función social que es y queremos que siga siendo”. Por ello, “he decidido abrir un periodo de reflexión, debate y presentación de propuestas para construir la UNED que necesitamos para el futuro”. De esta forma ha anunciado el rector la creación de una comisión que, a lo largo de este curso, irá celebrando diversos tipos de actividades, jornadas, encuentros y debates para analizar aquellas cuestiones que, según su visión, deben ser revisadas de cara al futuro con el objetivo de presentar dentro de un año “un conjunto de realidades y propuestas que asienten nuestro modelo institucional y educativo”.

A grandes rasgos, ha especificado Tiana, dichas cuestiones se refieren a “nuestra oferta educativa de Grados y Posgrados, nuestro modelo educativo y metodología didáctica, la función de los Centros Asociados, nuestro modelo de tutorías, la infraestructura tecnológica más adecuada o nuestra posición y reputación en el universo digital”, entre otras.