La lengua de signos al alcance de todos

“Hay que valorar el lenguaje viso-gestual tanto como el audio-oral” , Victoria Marrero, directora del CUID

La lingüista de la UNED y directora del CUID, Victoria Marrero, es la autora del capítulo dedicado a las lenguas de signos en los manuales de las asignaturas básicas de grado El lenguaje humano y Lingüística, coordinados por la profesora Victoria Escandell y muy utilizados en otras universidades. Hasta hace muy poco era inusual encontrar referencias a las lenguas signadas en este tipo de obras. Su inclusión contribuye a la normalización de las lenguas de signos como sistema de comunicación tan complejos y ricos como las lenguas orales, pero además constituye una materia de estudio apasionante para la Lingüística.

La firma del convenio de colaboración UNED-CNSE, que se materializará en la oferta de los cursos Lengua de Signos Española A1 y Lengua de Signos Española A2 (los dos primeros niveles de competencia en idiomas), entre las enseñanzas del CUID, supone un paso más en la normalización de las lenguas signadas, no solo para la comunicación entre las personas sordas, sino también para su difusión entre los profesionales interesados en comunicarse en entornos inclusivos.

.- ¿Podría sintetizarnos el contenido de estos capítulos?

Son una presentación muy general de los principios básicos de las lenguas signadas, con ejemplos, en su mayoría, de la Lengua de Signos Española (LSE). Su objetivo es familiarizar a nuestros estudiantes con las características esenciales de los sistemas de comunicación viso-gestuales, pero también desarrollar actitudes de respeto y valoración de ese otro medio del lenguaje, tan válido como el audio-oral para transmitir pensamientos abstractos y para estructurar el conocimiento del mundo.

.- Hoy es habitual ver en los actos públicos de todo tipo al intérprete de signos, pero ¿cuándo empezó a valorarse como profesión este trabajo?

Sin duda la Ley 27/2007, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas supuso un cambio importante a este respecto. A ella le han seguido otras medidas normativas similares en para la lengua de signos catalana (en 2010) y para la LSE en Andalucía (en 2011).

. - ¿Qué aporta la programación de cursos de Lengua de Signos Española dentro del CUID de la UNED?

Como directora del CUID estoy convencida de que será un paso importante en la difusión de esta otra lengua de España, en pie de igualdad con el español y las lenguas cooficiales (catalán-valenciano, euskera y gallego), y con el resto de idiomas, tanto europeos (inglés, francés, alemán, italiano y portugués) como extracomunitarios (árabe, ruso, chino y japonés) que ya ofertamos. El ofrecerla en modalidad online, gracias a este convenio con la Fundación CNSE, constituye un hecho diferencial de nuestra universidad.

.- ¿Qué niveles y títulos recibirán los estudiantes que se superen el curso?

Recibirán un certificado correspondiente a un título propio de la UNED, al igual que todos los estudiantes del CUID, y adaptado a las exigencias del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En colaboración con la Fundación CNSE trabajaremos para lograr la acreditación de la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES), que permite un reconocimiento en todo el sistema universitario español y europeo.