Con esta asignatura se pretende que el/la estudiante, al finalizar la asignatura, sea capaz de:
integrar y relacionar las bases históricas de la intervención cognitivo-conductual con la actual realidad de la disciplina
identificar y conocer las diferentes técnicas cognitivo-conductuales sabiendo reconocer los elementos que las componen, así como las características diferenciadoras
reconocer las bases teóricas, metodológicas y procedimentales sobre las cuales cada una de ellas se ha desarrollado y se implementa.
En términos más generales, se pretende - también- fomentar una actitud de respeto procedimental a la aplicación de las técnicas (fidelidad) a la vez que ha de tomar conciencia de la necesidad de desarrollar un verdadero interés por la actualización permanente.
