En este módulo vamos a trabajar desde el impacto de los problemas de personalidad, problemas de disciplina y desadaptación social desde los transtornos y los vamos a vincular con las dificultades desencadenantes e influencia de los mismos en el desarrrollo socioeducativo.

Para el desarrollo de las actividades los/as estudiantes deberán seleccionar un contexto (educativo, social, familiar)  y el público objetivo con el que quiere trabajar (menores, adolescentes, adultos) para luego poder desarrollar una guía de acompañamiento sobre el trastorno.

Rigurosidad y concrección en los diferentes apartados.

Las dos PEC son obligatorias para superar la asigantura.

PEC 1. Los estudiantes seleccionarán una de las siguientes actividades:

• Actividad 1.     Elija uno de los siguientes trastornos -depresión, ansiedad, ansiedad social, quejas somáticas, obsesión-compulsión y sintomatología postraumática.
• Actividad 2.     Elija uno de los siguientes trastornos - comportamientos disruptivos, como son la hiperactividad e impulsividad, problemas de atención, agresividad, conducta desafiante, problemas de control de ira, conducta antisocial.
• Actividad  3.     Elija uno de los siguientes trastornos - retraso en el desarrollo, problemas de la conducta alimentaria, problemas de aprendizaje, esquizofrenia, consumo de sustancias.

PEC 2. Los estudiantes desarrollarán una guía de acompañamiento sobre el trastorno y público objetivo seleccionado.

Ambas PEC son obligatorias.

Se valorará la originalidad de los trabajos presentados, rigurosidad en la argumentación teórica y en la utilización de los enfoques de en diferentes autores tanto en el trabajo como en las referencias consultadas (normas APA). Se tendrá en cuenta la coherencia, precisión y exactitud terminológica, la estructura y sistematización, la correcta expresión lingüística (concordancia, ortografía, puntuación) 

El plagio en alguno de los trabajos significará suspenso.

Rigurosidad y concrección en los diferentes apartados.

NOTA FINAL: 

PEC 1 40% + PEC2 60%= 100%