Trabajo Final de carácter obligatorio. Máximo 80 sobre 100. Ha de obtener un 40% para considerarse aprobado.

Entrega a finales de mayo de 2024. Páginas entre 10 y 15.

Diseño de una secuencia didáctica que desarrolle la competencia sociocultural y habilidades y actitudes interculturales en un grupo meta.

 Pautas generales establecidas para la propuesta didáctica:

1. Los estudiantes realizarán una secuencia didáctica que desarrolle la competencia sociocultural y las actitudes interculturales.

2. La secuencia tendrá un mínimo de 6 actividades.

3. La secuencia didáctica estará pensada y justificada para el grupo meta que se establezca.

4. El trabajo recogerá las secuencias didácticas tal como se le entregarían al alumno de ELE, junto con las explicaciones para el profesor (a modo de guía del profesor).

5. Se respetarán las normas de redacción y presentación de trabajos académicos (portada, índice y bibliografía; numeración de páginas, etc.).  Se cuidarán las normas establecidas de ortografía, redacción y puntuación.

Las propuestas se enviarán a través de la actividad creada para ello en la plataforma.

El profesor dará las indicaciones oportunas sobre las características del trabajo, forma, estructura y extensión en el curso virtual. Estas pautas serán tenidas en cuenta a la hora de evaluar el trabajo realizado por los estudiantes, junto a su relevancia y originalidad.

La PEC en esta asignatura es una y tiene un carácter voluntario.

La puntuación obtenida se sumará a al trabajo final. Los resultados de la PEC representarán hasta 1 PUNTO de la nota final.

LA PEC consiste en un test en línea con 20 preguntas de opción múltiple. Se realizarán a través de la plataforma de la UNED (fecha concreta se determina en el curso virtual, pero siempre es tras finalizar la Unidad temática 3).

Tienen una hora para hacerlo y está accesible 48 horas.

Las respuestas miden la asimilación de los conocimientos tratados en las unidades temáticas 1 a 3, que representan el contenido teórico básico de la asignatura.

Participación en 4 foros vinculados a cada una de las unidades temáticas 1 a 4.

Es una actividad no obligatoria pero muy recomendable ya que  prepara al resto de actividades evaluables. Es de carácter voluntario y tiene el objetivo de focalizar la lectura recomendada a partir de propuestas de reflexión del tutor.

Se valorará positivamente la capacidad de asimilación de contenidos, la precisión terminológica y la aplicación de aspectos tratados en situaciones concretas. Además se valorará la precisión terminológica y la exposición ordenada y clara de conocimientos y argumentos.

Participación en Foro Unidad temática 1:  hasta primeros de marzo.

Participación en Foro Unidad temática 2: hasta primeros de abril.

Participación en foros de la Unidad temática 3: hasta finales de abril.

Participación en foros de la Unidad temática 4: hasta la segunda semana de mayo.

La nota final será la del trabajo final, incrementada, en el caso de los estudiantes que hubieran participado en las pruebas de evaluación continua con el resultado de estas (PEC y participación en foros de reflexión). Para que estas dos últimas calificaciones se sumen a la del trabajo, la nota de este debe ser al menos 4 puntos.