Competencias Generales:

• Competencia en la búsqueda de la información relevante
• Competencia en la recolección de datos, el manejo de bases de datos y su presentación
• Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
• Habilidad para negociar de forma eficaz
• Habilidad para la mediación y resolución de conflictos
• Habilidad para coordinar grupos de trabajo
• Liderazgo
• Compromiso ético y ética profesional
• Aplicación de los conocimientos a la práctica
• Resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
• Razonamiento crítico
• Toma de decisiones
• Seguimiento, monitorización y evaluación del trabajo propio o de otros
• Aplicación de medidas de mejora
• Iniciativa y motivación
• Innovación

Competencias Específicas: 

• Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
• Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales.
• Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• Saber diseñar diferentes procedimientos de evaluación.
• Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.
• Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
• Saber planificar e implementar un diseño de valoración y seguimiento de una intervención.
• Saber recoger y analizar los resultados de la intervención: efectos, explicaciones alternativas, justificación de conclusiones.
• Ser capaz de favorecer la comunicación y el trabajo conjunto con otros profesionales con fines de intervención.
• Saber rediseñar la intervención de acuerdo con los resultados de la evaluación.
• Saber planificar e implementar la evaluación de los programas y las intervenciones.
• Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.
• Ser capaz de utilizar los conocimientos sobre los procesos psicológicos como herramientas útiles para la intervención psicológica
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.