Ninguno

Se valorará la precisión y concisión de las respuestas, así como la organización sistemática en la exposición de las ideas. 

Ninguno

Se valorará la precisión y concisión de las respuestas, así como la organización sistemática en la exposición de las ideas. 

El examen contendrá entre 10 y 15 preguntas de respuesta corta en las que se abordarán contenidos de todos los temas; algunas preguntas pueden versar sobre las tareas propuestas para realizar en cada tema y también sobre alguna de las cuestiones sobre las que se haya debatido durante el curso en los foros del mismo.  

El alumno deberá realizar dos actividades de aprendizaje con carácter y duración bien diferentes, que combinan el trabajo individual y de grupo.
La primera actividad de aprendizaje consiste en una revisión de la literatura reciente que realizará cada estudiante de manera individual. 
La segunda actividad de aprendizaje consiste en una aplicación práctica de la teoría de respuesta al ítem en el contexto de un estudio real de evaluación (en particular, una macroencuesta educativa como los estudios PIRLS, PISA o TIMSS), a realizar preferentemente en grupos de 3 ó 4 estudiantes.
Por otro lado, la dinámica del curso implica proponer cuestiones para debatir en todos los temas del programa y la participación será considerada en la calificación final del estudiante. 

Se computará la media ponderada entre la Prueba Presencial y las actividades de aprendizaje solo si se ha obtenido al menos un 4 en la Prueba Presencial y en las dos actividades. Se aprobará la asignatura si se cumple la condición anterior y la media ponderada es de al menos un 5.
El estudiante puede realizar la Prueba Presencial en Junio y entregar las actividades en Septiembre y viceversa. En cualquier caso, se guardará la nota obtenida en la convocatoria ordinaria y se hará la media ponderada en la convocatoria extraordinaria.