Los estudiantes, a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, lograrán:
Un conocimiento experto de los fundamentos, planteamientos y desarrollos de las distintas perspectivas desde las que se abordan la teoría y práctica de la investigación y evaluación institucional.
Discriminar y valorar los elementos comunes y diferenciales de la investigación y evaluación.
Resignificar sus concepciones previas sobre evaluación e investigación en relación con los marcos y opciones ontológica, epistemológica, metodológica y ético-política.
Identificar los elementos y criterios que han de estar presentes y fundamentar los procesos de innovación, organización, diseño, gestión y valiadación de los estudios de investigación y evaluación.
Asumir la necesidad de incorporar los procesos de investigación y evaluación a los quehaceres profesionales e institucionales.
Diagnosticar procesos de innovación e inclusión que se desarrollan en los centros educativos.
