Los contenidos de la asignatura están estructurados según un orden decreciente de generalidad, es decir, un orden creciente de concreción, según el siguiente temario:

Se presenta el desarrollo histórico que ha llevado al llamado giro lingüístico, el cual piensa el lenguaje (los diversos lenguajes) no como mero vehículo de comunicación, sino como constructor de los hechos mismos.

En este tema el enmarcamiento tiene lugar en el análisis del discurso, presentando el papel que juega la metáfora en esos análisis.

Se sitúa la metáfora en la constitución misma de la vida social, desbordando ciertas concepciones que la reducen a un mero adorno o modo de expresión.

Se muestra la función de enmarcamiento que cumple la metáfora, tanto en la percepción de los fenómenos, como en su conceptualización y categorización, así como en su capacidad de activar emociones.

En los temas 5 y 6 se profundiza en la capacidad de la metáfora para analizar situaciones de comunicación social y se ejemplifica en el análisis de sendos casos concretos.

Se presenta una investigación paradigmática sobre el uso de la metáfora. En este caso se estudia el tratamiento de la crisis por parte de la ciencia económica, mostrando su carácter ideológico. 

Los temas 7 y 8 extienden este análisis a dos casos especialmente significativos de comunicación. La comunicación científica (tanto profesional de divulgación) en el Tema 7 y la comunicación mediante imágenes (fotografía, dibujo gráfico, arte, caricatura…) en el Tema 8.

Acercamiento al estudio metafórico de la imagen en sus distintas facetas: artes plásticas, fotografía, historietas gráficas, viñetas humorísticas …

Este tema tiene un carácter reflexivo. Trata de aplicar los anteriores análisis a los propios estudios sobre la metáfora y la comunicación que se han presentado en los temas anteriores.

Los textos necesarios para preparar cada uno de estos temas se le facilitarán al alumno en la plataforma virtual.