A través del estudio de la asignatura “Atención Temprana” los estudiantes deben lograr los siguientes resultados de aprendizaje:
Discriminar los modelos teóricos subyacentes en las prácticas de intervención, estrategias metodológicas y didácticas de los distintos profesionales implicados en la Atención Temprana en la Infancia.
Detectar los principales factores de riesgo, señales de alerta y factores y factores de protección en la infancia.
Proponer planes y prácticas de intervención temprana en la infancia para facilitar los procesos de desarrollo, aprendizaje e inclusión desde una perspectiva interdisciplinar.
Valorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de redes de interacción entre las familias y los profesionales implicados en Atención Temprana.
