Los alumnos a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje lograrán:

• Un conocimiento experto de los fundamentos, planteamientos y desarrollos de las distintas perspectivas desde las que se abordan la teoría y práctica de la investigación y evaluación institucional.
• Discriminar y valorar los elementos comunes y diferenciales de la investigación y evaluación.
• Resignificar sus concepciones previas sobre evaluación e investigación en relación con los marcos y opciones ontológica, epistemológica, metodológica y ético-política.
• Identificar los elementos y criterios que han de estar presentes y fundamentar los procesos de diseño, gestión y valiadación de los estudios de investigación y evaluación.
• Asumir la necesidad de incorporar los procesos de investigación y evaluación a los quehaceres profesionales e institucionales.

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