Se pretende que la evaluación de los estudiantes de esta asignatura tenga carácter formativo y continuo. El proceso didáctico se completa con la evaluación del rendimiento en la asignatura en base a dos criterios: el ajustado a los contenidos teóricos cuya valoración se realizará mediante las aportaciones realizadas por medio de trabajos obligatorios y la asimilación y aplicación de contenidos obligatorios de la asignatura.
 
La evaluación tiene carácter continuo, dinámico e integrado en el proceso de enseñanza aprendizaje en todas sus fases, por lo que se tendrán en cuenta:

• La participación, motivación e interés por la materia, dominio de la terminología, precisión conceptual,  correcta expresión gramatical y sintáctica en los trabajos obligatorios y consultas realizadas; así como la participación en los foros habilitados para el debate y consenso  sobre las cuestiones planteadas por el equipo docente sobre cada uno de los documentos de trabajo de la asignatura.
• Calificación de los trabajos obligatorios relacionados con la aplicación y personalización de conocimientos elaborados por los alumnos. Para realizar los trabajos obligatorios, se ofertarán pautas. 
• La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta las dimensiones generales vinculadas a las competencias establecidas y los criterios relacionados con conocimientos, participación, intervenciones, iniciativa, organización del trabajo y presentaciones.