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-Identificar, definir y justificar el concepto de diagnóstico en educación.
-Describir e interpretar los diversos modelos teóricos del diagnóstico en educación.
-Relacionar los aspectos teóricos y prácticos del diagnóstico en educación.
-Relacionar las dimensiones, los ámbitos y las áreas de actuación del diagnóstico en educación.
-Identificar la metodología del conocimiento diagnóstico.
-Identificar e interpretar problemas educativos en los que es necesario la utilización del diagnóstico.
-Describir, diseñar y utilizar adecuadamente los recursos diagnósticos en educación.
-Saber aplicar a situaciones diagnósticas pruebas psicométricas o criteriales.
