Los contenidos corresponden a las competencias parciales de diversos tipos que el alumno debe desarrollar para alcanzar los objetivos. Estos contenidos, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, deberán integrarse en un todo significativo a partir de los objetivos propuestos para cada destreza, de manera que el alumno adquiera las competencias necesarias a través de los materiales trabajados. Respecto a las competencias, incidir en el hecho de que se tienen en cuenta aquellas de carácter comunicativo como las lingüísticas, socio-lingüísticas o pragmáticas y también las generales como los contenidos nocionales y socioculturales.

Contenidos generales básicos

Contenidos socioculturales:

• Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.).

• Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.).

• Relaciones personales (estructura social y relaciones entre sus miembros).

• Valores, creencias y actitudes (instituciones, arte, humor, etc.).

• Lenguaje corporal (gestos, contacto visual, etc.).

• Convenciones sociales (convenciones y tabúes relativos al comportamiento).

• Comportamiento ritual (celebraciones, ceremonias, etc.).

Contenidos léxico-semánticos:

• Identificación personal.

• Vivienda, hogar y entorno.

• Actividades de la vida diaria.

• Tiempo libre y ocio.

• Viajes y turismo.

• Relaciones humanas y sociales.

• Salud y cuidados físicos.

• Educación.

• Compras y actividades comerciales.

• Alimentación.

• Bienes y servicios.

• Lengua y comunicación.

• Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente.

• Ciencia y tecnología.

Política y el sistema de voto.

Contenidos gramaticales:

• Oración compuesta: Expresión de relaciones lógicas: Conjunción; disyunción; oposición; concesión; comparación; condición; causa; finalidad; resultado; relaciones temporales (anterioridad, posterioridad, simultaneidad).

- Construcciones pasivas.
- Usos de se para expresar involuntariedad.
- Usos de los tiempos del indicativo que se refieren al pasado, al presente y al futuro.
- La probabilidad: usos del futuro y el condicional simples y compuestos.
- Perífrasis de probabilidad: se calhar + indicativo, no caso de + infinitivo, caso + subjuntivo.

- Correlación de tiempos en el estilo indirecto referido al presente, al pasado o al futuro.
- Presente de subjuntivo: morfología y usos.
- Oraciones subordinadas sustantivas con verbos en indicativo, subjuntivo o infinitivo.
- Pretérito imperfecto de subjuntivo: morfología y usos.

- Futuro de subjuntivo: morfología y usos.
- Oraciones subordinadas causales y finales, introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas de uso frecuente.
- Pronombres y adverbios relativos: morfología y usos frecuentes.
- Uso de las conjunciones adversativas.
- Oraciones subordinadas adjetivas introducidas por pronombres o adverbios relativos (verbo en indicativo y subjuntivo).
- Oraciones subordinadas: temporales y condicionales introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas de uso frecuente (verbo en indicativo o en subjuntivo).
- Oraciones subordinadas: finales, consecutivas, concesivas, temporales introducidas por conjunciones y locuciones de uso frecuente (verbo en indicativo o en subjuntivo).

- Tiempos Compuestos del Indicativo y Subjuntivo

- Infinitivo Pessoal Simple y Compuesto.

Contenidos ortográficos y fonéticos:

• Representación gráfica de fonemas y sonidos.

• Ortografía de palabras extranjeras.

• Uso de los caracteres en sus diversas formas.

• Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones.

• Sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.

• Procesos fonológicos (ensordecimiento, sonorización, asimilación, elisión, palatalización, nasalización, epéntesis, alternancia vocálica, etc.).

• Acento fónico / tonal de los elementos léxicos aislados.

• Signos ortográficos (acento, apóstrofo, guion, etc.).

Contenidos sociolingüísticos:

• Marcadores lingüísticos de relaciones sociales.

• Normas de cortesía.

• Estereotipos y modismos populares.

• Registros.

• Dialectos y acentos.