Reconocer y aplicar términos y conceptos fundamentales que se usan habitualmente en el campo de la adquisición de segundas lenguas.
Identificar y hacer reflexiones críticas sobre los principales contextos, situaciones, oportunidades y diferencias individuales que intervienen en la adquisición y uso de una lengua extranjera.
Reflexionar sobre las características y los factores que hacen que un estudiante sea un buen aprendiz de inglés como lengua extranjera, de manera que pueda elaborar programas de educación bilingüe y diseñar materiales acordes con estos principios.
