-Identificar, definir y justificar el concepto de diagnóstico en educación.

-Describir e interpretar los diversos modelos teóricos del diagnóstico en educación.

-Relacionar los aspectos teóricos y prácticos del diagnóstico en educación.

-Relacionar las dimensiones, los ámbitos y las áreas de actuación del diagnóstico en educación.

-Identificar la metodología del conocimiento diagnóstico.

-Identificar e interpretar problemas educativos en los que es necesario la utilización del diagnóstico.

-Describir, diseñar y utilizar adecuadamente los recursos diagnósticos en educación.

-Saber aplicar a situaciones diagnósticas pruebas psicométricas o criteriales.